期中考试刚过。我的嘴里就起了一个大大的泡，吃饭喝水都痛得直咧嘴。家里人都安慰我，期中考试不算什么，没有复习，当然会考得不好！
　　可只有我心里清楚。我的教学是存在问题的。
　　1．课堂教学还有待提高实效性。高效课堂作为我们县里搞的一个课题，这不是一个虚设的幌子。它有待我进一步去研究。尽管互联网和远程资源已经在我的教学中起了一个不小的作用，但是因为每晚备课不够充分，所以在课堂教学中有可能顾此失彼，重难点没有更好的地抓好。
　　2．训练不到位。训练的时间、强度、范围都存在着不足。早晚自习抓得不好，对重点题型练得不够。针对我班学生特点，他们中的大部分接受能力都不是很好，我对他们做了太高的估计。认为讲到就可以。实际，小孩子是记得快忘得快，更何况对于在智力水平上不是很高，家庭学习氛围不好的他们来说。如果不在学校及时练习巩固是不行的。此外，就是，接触的题还应更广泛一些，这个还需要我在课堂教学的拓展学习及课外的资料学习中加以引导。
　　3．班级管理无条理。纵观我的的班级管理，做得非常不好。进入三年级之后，学生完成作业的情况不好。这里面的原因有三：一是孩子们感觉到压力。甚至有些学生的知识掌握的就是不好，做起作业来就很费劲，于是不写作业，可是越不写就越不会，于是有了恶性循环；二是我对学生的督导不够，使很多学生的惰性有机可乘。这是我的失职；三是班级干部的作用没有充分发挥。班级干部都很认真，却是瞎子点灯——无用。这不怨班干部，还是因为我这个班主任对班干部职责的艺术性和学生的学习态度和习惯没有引导好。
　　以上存在的问题，我要在以后的时间里以最快的速度改正，争取在期末取得良好的成绩。