今天,我作为一名普通教师参加了我县北片“九校村小校长听、评课教研会”。这次活动是全县近些年，首次以检验和提升村小负责人的活动。当然也是为了落实好学初县教育局关于“村小校长听、评课”竞赛精神。可以说，这次活动对全体村小校长而言是一个激励和锻炼的机会，意义深远。
　　本次活动我听取了两位教师的课，两位教师也分别来自于村小。他们没有采取现代化教学手段。几张纸卡是他们唯一运用的教学资源。听罢，我只感到索然无味，如同嚼蜡。当然，这样的感受，我唯有在日记中悄悄写到。但在听取评课的时候，我听到的都是赞美多于建议，虚浮多于真诚。可我又深知，作为评课的村小负责人，他们的难言之隐。可以无奈地理解！
　　评课，评什么样的课容易些。是漏洞百出还是精彩纷呈呢？面对这么些学校几百人的听课会场．我们当众指出一位花费不少心血的教师准备的课，我猜想，没有人会欣然接受．这是正常心理．但如果不能大胆如实地提出，又似乎违了教研的意义．矛盾呀．生活中，本可以实事求是的却仍然还要顾及太多．这是不是我们大多数中国人性的悲哀呢？
　　然而，我们还要看到事情的另一面．那就是，这次活动是利大与弊的．课堂虽然我无以恭维，但这正反映了我们农村的真实课堂．甚至于很多课堂连今天的课堂还差得很．而对这种情况，身肩重任的村小负责人，你们如何去听课，评课，去指导呢？我相信，只要一个有责任心的村小领导．他都会在今天的听课、评课中留意到，有那么多让我们佩服的评课者，他们妙语连珠，掷地有声，有理有据。他们透过课发现了课堂实施者的那么多闪光之处，也能一针见血地指出课存在的不足。这是一种能力，是一种实战精神的体现。我记得小教部刘主任在总结时对村小负责人提出这样一个要求：村小校长不应该光顾着玩交际、玩管理，更应该把精神头放在“玩”教研上。一位合格的村小校长应该是学校教学的指挥者、引领者、辅导者。所以说，这次活动大大促动了那些有些消极倦怠的、平庸无求的村小校长。
　　通过这次活动,我相信大多数村小校长都能正视自己的不足,以这次活动为契机,全心地投入到各校的教学活动中.
　　
　　当然,作为一名只在听,不参预评的教师来说.我学习甚多.和一些优秀的村小负责人学习,和一些优秀的教学校长学习.此时,我只把他们看作是老师,一名名优秀的教育者.
　　我将努力学习---不知疲倦----