“你们班……恩……有几个同学，恩……恩……你要说一下……以后再也不能……这样了”他，俊朗、帅气、高大、有型，含含糊糊地挤出了这几个音。
　　我一下子就明白他的意思了：肯定又是音乐课时学生惹恼了他！
　　刚才在走向教室的时候，一阵阵悦耳动听的歌声传入耳际，让整个有点沉闷的校园增添了几丝活力和朝气——自去年合唱比赛之后校园很少听到歌声了！
　　我还在欣喜，今天怎么可以听到歌声呢？学生们早就向我反映音乐课老师一直不愿意教他们唱歌，也不许学生教歌，所以上课时只能自习。
　　而现在看来，今天听到的歌声，不是老师网开一面，而是学生自做主张的结果！
　　这样不是很好吗，我真的不理解了？音乐是很好的心灵调剂品，可以缓解学生紧张学习情绪，陶冶他们的性情。而每周唯一的这一节课，也是他们期盼了好久的，他们可等着这样的一节课来放声高歌呢！偏偏碰上这样一个木讷的人，不通情达理的人！
　　或许体育院校篮球专业毕业的他，对音乐不是很擅长，甚至不喜欢。而在师源紧张的情况下不得不“赶鸭子上架”，但怎么也不能阻隔住学生对音乐的热爱啊？他也应该有能力驾驭好整个课堂啊！学生在老师不发一言的情况下，当然会任性而为啊！
　　联系到他的体育课堂，我真的是对他越发不理解了。当然作为班主任，我有责任抓好学生的课堂纪律，督促他们的学风。但具体每节课的效果，我却只能鞭长莫及了。
　　或许他太沉闷，太内向，太孤僻，可这也不应该影响一位教育工作者的教学热情啊！或许这也是我们学校教育的悲哀吧，音乐老师的缺乏这一问题不解决，看来以后我们这些班主任还有得闲话听！