我们对孩子教育的理解-----
　　学习如同“铁人三项赛”
　　
　　一、 我们抛弃：对学习的理解误区
　　1、 长跑：单纯注重远期目标，忽略了阶段性的目标和过程关注。
　　2、 短跑：单纯注重短期效果，功利性太强，耐力难以长久。
　　
　　二、 我们制订：铁人三项赛式的学习
　　1、 保持持久性的耐力最重要：学习是一个漫长的过程，必须具备超长的耐力。
　　2、 确定阶段性的目标并实现：在每个阶段确定不同的重点，努力完成。
　　3、 各方面能力的均衡性发展：不偏科，发展综合能力，控制学习的节奏。
　　
　　三、 我们坚持：好学生的日常训练
　　1、 基本能力的长期保持
　　耐力的持久性训练，记忆力提高，适度的作业量。 关键词：努力！
　　2、 兴趣发现与诱导性培养
　　在娱乐中建立学习兴趣，培养成功感，诱导性学习。 关键词：快乐！
　　3、 从习惯的强制到自觉
　　先做再玩、先课内再课外，今日事今日毕，检查、反馈。 关键词：自然！
　　4、 寻找“投机取巧”的好方法
　　难易穿插、螺旋上升，举一反三、发散思维，温故知新。 关键词：总结！
　　5、 进行针对性的个性化训练
　　题不在多而在精，克服粗心受益终生，把最弱的强化。 关键词：敌人！
　　6、 适度拔高的目标和合理的奖惩
　　跳起来就够得着，精神奖励与自信，奖惩要合理。 关键词：动能！
　　
　　四、 我们争做：孩子喜欢的家长
　　1、 多花一点时间陪孩子：这是孩子学习和生活的投资，事半功倍。
　　2、 做孩子的朋友：了解他、被他了解，信任他、被他信任，影响他、被他影响。
　　3、 注重性格与人格的熏陶：做一个“自己快乐又不影响别人的快乐”的好孩子。
　　
　　2007年5月总结