昨天与老公喝酒聊天。老公随口说出一事，我很是惊讶。
　　一日，老公到我校办事，欲进办公室时，听见一位支教老师正在和三两个老师非议我。此时，老公退不是，只能进室，装作未听见。但那位老师已是满脸通红。一位同事出来打圆场，继续把班级管理这一议题拓展。老公笑，与之随便聊了几句。
　　许是因为在老公心里，我永远是一个长不大的小孩，是那种心里藏不住事，脸上挂不住事的人。所以一直未曾和我说起；许是因为那段时间我正在外学习，老公认为此事不算什么，就忘掉了。
　　聊天就是这样，想到哪句说哪句，不经意这么一提，说有人对你的班级管理很有看法，我就非想知道是谁这么有见解。老公卖了半天的关子，才说出此人。但我猜了好久，竟然都没有猜出。不过，这正应了那句“谁人背后无人说，哪个人前不说人。”我能理解，更不可能怀恨在心，不算什么事。但由此，我却想到，这样一个问题。那就是对于班级管理，真是“仁者见仁，智者见智”，每位班主任在多年的管理中都会形成一个属于自己的管理方式和风格。这些方式和风格在某些方面呈现出一定的劣势和优势，得到一部分人的认同和否认，这都是必然的.
　　我在就任班主任这些年头里，当然也发现了自己存在的一些不足，但是，我对学生的培养理念却是不可变的。那就是张扬个性，尊重个体。在我心里，我并不认为那些貌视管理严格，学生培养有术的班级就是一个好的班集体，当然，他们在学校组织的一些卫生评比和纪律评比上有一定的优势，但是对于体现能力和个性的活动中就表现出低人一等了。特别是在课堂学习活动中，他们的沉默着实使人担忧。在未来教育发展的征途中，我们每位班主任应该秉着一个什么样的态度去从事教育，真是非常重要的。当然，我们求索的过程中，有可能出现一些这样那样的问题，但是，我们大家博采众长，是可以共进共展的。
　　至于在背后指责与贬低别人，我虽然不会记挂在心上，但是这种做人的方式绝对是不可取的。我希望，从事教育的我们，应该把教育当作大家共同的事业，而不是自己的私有产业！