夜深了，我静静地看书，突然心中升腾起一种无限的感激——于是，满怀的感情就这样喷涌而至。
　　还是从我看的一本书谈起吧，虽然我刚刚拿到这本书才刚刚第二天，我似乎还没有温暖它远寄而携来的寒气，但是，我却被它深深吸引了；尽管，我才读了二十六页，但它确实已经让我心动了，让我浮想联篇了，这不是足以说明一切了吗？这是一本可以与我灵魂的触角相接的一本书。它就是雷夫.艾斯奎斯老师著的《第56号教室的奇迹》，我不想对它的内容作简炼的描述了，因为我已经迫不及待地想要说说内心的这些感受了。
　　“不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。”这真理，我们都承认，但我们却在无时无刻不在甩弄着这种最低下的方法去对待我们的学生，我们用心良好，但这不能成为教育学生便可以使用威吓、利诱、惩罚等等的理由。我惭愧地对着文字进行忏悔.
　　就在昨天，我还和一位同仁在一起，谈过，我们对学生的态度。很多时候，我们用复杂的心把孩子想得坏，想得糟。就如，一位小女孩当众摘了一朵最娇艳、最大的花时，面对是大多数人的指责，而有位老师却蹲下身子，向窘迫的、委屈的孩子，亲切地询问理由。原来，她想把花送给生病的奶奶。孩子是善良的，我们内心应该相信这个，这是必须的。身为人师的我们可以感受到，我们给了孩子们什么，难道只有知识和做人的大道理吗，我们不是经常把不满的训斥、批评，或是情绪的波动带给他们吗，有时，我们刚刚把孩子训哭了，可是转眼过去，他就会跟在你身后，向你献殷勤。我们能做到吗，我们有这样可爱的宽容吗？和孩子们比，我们实际是很苍老而憔悴，复杂而龌龊的.
　　于是乎,我们营造的课堂冠冕堂皇,爱心构造,但实际,我们除了孩子对我们的理解还剩下的就是孩子对我们的恐惧了.这样的课堂,还何以成为学生学习的乐园呢?也许,我说得过于苛刻,但我只是,看到了一些本质,或是说,在文字中,我找到了,中外课堂教育的一切共性而矣.
　　因此,雷夫老师说，“让信任取代恐惧”，信任是雷夫老师实施教育的地基，没有了信任，谈他的都是多余的。而由此，我也想到很多，它包括我的教育成长之程和教育生活，它的确影响着人的一生。
　　几年前，我曾经因为一位同事对我听似不信任，在我看来，似是诬蔑的话语而大吵了一架。现在想来，以前甚是年轻，冲动。但现在回味过来。感触最深的还是这两个字，“信任”！我们每个人渴望得到他人的信任，虽然，我们明知工作不是为某人去做，但当你的领导用不信任的语气对你训话时，我们的工作热情还何处去寻。信任不仅是人际关系的一种调和剂，更是领导能力的一种再现。但必竟都年轻啊，还好，生活这本无字书，教着我们去学习做人，处事……
　　这些年来，我的工作热情被大大调动起来，我由原来的拘谨，少言，变得大方一些了，也拥有了一些自信。我知道，这是一段艰难的历程。而这成长，如果没有领导、同事、家人对我的信任，我又何以进步呢？当听到“交给你放心”、“你行的，锻炼锻炼……”、“我相信你……”等等之类的鼓励，我还会是今天的我吗？
　　每当走出去，和一些优秀的教师相比，我相形相绌，但我却心存感激，因为，我看到了不足，看到了努力的方向。我知道，是那么多人给我人生最宝贵的财富。我也要以这种信任给予需要帮助的人，那就是我的孩子们。我应该相信他们是善良的，我应该相信他们每个人都是金子，我更要相信，我可以做到，信任他们，用我的智慧去成就我的孩子们。我永远记住雷夫老师所言：“不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。”让信任真实地走进我们和孩子吧。
　　我相信，努力可以办到！
　　待续……