2010年3月9日 星期二 晴
　　
　　生活时时在更迭，我们在不变中感受着稳定，在变化中感知丰富，只要你有一双善于发现的眼睛，敏于感受的心灵，生活处处都有美的存在。
　　在室友的帮助下，我把中午写出来的四个字“静水无香”，涂上黄颜色，衬上红底，按着轮廓剪下来。并结合大家的眼光，呈阶梯式贴在我们寝室属于我的那面墙上。来到这里，已有几天了，我想每天一进寝室，第一眼看到自己的床，那蓝色的围裙及红底黄字，应该是一件很舒服的事吧。
　　说起“静水无香”这四个字，还是我的室友所起。当时我一听就喜欢了。但是向来喜欢求个究竟的我。刚刚查知，“静水无香”似是有误的。应该是源于“大象无形，真水无香。”意思是那些真正大智大慧、超出尘俗的人，却如同纯净的水，是没有香气的，更不会远近飘扬。又在百度里搜出《真水无香》是舒婷写的一本散文集。含义很多，我只摘取，我中意之解：.“真水无香”代表的一种境界，是东方文化、尤其是中国文化所独有的一种境界。 应当看透一切功名利禄，远离一切世事纷繁，杜绝一切尔虞我诈，甘食粗粝，不染纷华，修美于内，探求天道。中国人的文化，正如滋养生命的水，视之无色，嗅之无香，然而却源远流长，蕴含生命的真意。还有其他之意，我就不一一例举了。
　　不过，我又查出这样一句话，叫“静水深流，真水无香。”我想，或许这“静水无香”取之这里，也未尝不可呀。
　　今天一共就听了两节大课。也就是我们学生平时上的四节课。或是昨晚休息不好。浑身酸痛。但也明白了，我们的学生平时上课是非常辛苦的。这么辛苦的一件事，有几个孩子能在此寻找出兴趣呢？当然辛苦和兴趣不一定是必然的联系，但对于大多数儿童而言，辛苦是很难愉悦身心的。所以，兴趣的着落点，也就变得很是牵强了。
　　听的这两节课，两种感觉。这两节课的教师，在所教的专业上，应该都是非常棒的。但第一节儒家经典导读课上，这位老师有一个，让我难以接受的毛病。我也看到，很多学生为此在下面窃窃私语。那就是，这位老师讲几句话，就要笑着讲。教师在课堂上面带微笑，固然好，但要笑得得体，适宜。那是一位很年轻的教师，钦佩她的博学，但如果，她改掉那样的讲课风格，她的课堂效果将会非常好。
　　第二节课是姜英杰教授讲的《小学生心理学》，简言之，耐听，实用。她和我们讲入学前学习态度和学习习惯的培养，结合实际的案例，似是信手拈来，但却娓娓道来。当然，我也是边听边思考，感觉到，在教育自己的孩子方面，曾有很多的不足，例如，我们惯用物质奖励，我总爱把孩子的各种事务全包。结果，使孩子在学习态度上不够端正，没有很好地认识到“热爱学习，并把学习当成一种责任。”孩子的自立能力很差，没有形成有规律的生活习惯和良好的卫生习惯。这不都是我们家长所应当自我检讨的吗？
　　傍晚，有一位朋友与我打招呼，他知道我来学习，为我感到高兴的同时，鼓励我，要珍惜时间，好好学习。然而，他的发问，却使我陷入了沉思，大学里这样的学习方式，我真能充分利用好吗？极其自由，自主的学习生活，我又能把握多少有效的时间呢？我最怕的，思考着，一眨眼，半年时间一去不复返了……