地区教育局举办小学思品课教学评比研讨活动，上周二带着参赛老师前往。想着这些日子参加本市选拔活动，参赛老师的磨课过程，信心满满。无论如何，最次都要二等奖的目标，激励着我们。
　　
　　 比赛活动采用现场抽签决定教学内容和上课时间。天公作美，虽不是梦想中她的幸运数字7，却也是耗时最多，研究最透，各种资料准备较充足的一堂课。看到范老师抽到的签，我似乎看到了她站在一等奖领奖台上的神采飞扬。来自全区八个县市，九个单位的参赛选手，其中有四位都上同一内容的《献出我们的爱心》，虽然《天天助残日》是我们本县市选拔赛我们的胜券，但是，人生应该是不断挑战自我，超越自我的过程。几经思量，我们决定选择《走进老人》。19号，一天的备课时间，范老师大清早起床就开始梳理教案，对于每一个可能发生的细节都做了预测，想好的应对的措施、设计好了孩子课前参与调查的表格，下午四时便依照主办单位的安排，与学生进行15分钟的简单交流，明确课前调查要求，之后去了比赛场地，熟悉环境。一切结束匆匆赶回，又一次埋头教案与课件。
　　
　　 参加完评委会议，赶回住处已经是晚上10点了。小范已将次日上课的教学简案整理好站在卫生间面对镜子讲练着。看着80后的这份劲头，我深受感染：一等奖不属于这样执着的人，应该属于谁呢？几经催促中，她才合衣休息了。次日凌晨六点，我还在梦乡中，她已洗漱完毕，请我过目。看着她落落大方的装束，内心更多无限喜悦。
　　
　　 正如预料的一样，当她走上讲台的一刹那，评委们就被她素雅，得体的装束，眉目中的自信，脸上温情的笑容感染了，孩子们更是笑盈盈的看着这位新老师。课前的交流互动——你导我演，请孩子帮忙寻找70岁的感觉，可谓是句句充满童趣，引起童心。孩子们争先恐后的发言，什么眼花了，背躬了，皱纹多了，头发白了，牙齿掉光了。面对孩子的发言她游刃有余的将语言幻化成动作，栩栩如生，孩子们兴味盎然。老师转而说年轻的感觉真好，排练到此结束，准备上课。
　　
　　 开课的第一环便是生活中的老人。她以课前的互动问及孩子，所有的灵感来自何方？引导孩子讲自己的爷爷奶奶，并利用小组合作参与式教学，将课前家庭老人情况调查表予以交流，从现象中归纳出老人心理、身体、生活习惯的变化。此环节可谓别具匠心。将思品课生活化，开放性的特点展露无遗，体现出教师对孩子的思品教学并非只依据教材内容的照本宣科，而是深入生活，调动多种感官参与，利用思维推理，牵引认识深入，达到自我教育的目的。课堂实践证明，因为此环节的设置，孩子们清楚了老人的特点：疾病多、对别人的话敏感，寂寞孤独、爱唠叨、守旧、喜欢追忆等特点。继而明白该怎样对待老人。老师并没有停留在这样的一个认知层面，而是引导孩子反思日常生活中，自己或者父母做的不对的地方，进行批评和自我批评，自省中更加清楚如何善待老人。
　　
　　 “你们所说的，恰好就是老人所需的，但是老人最需要什么呢？”看似平常的一个问题，让我们在座的每一个人陷入思考：金钱，物品，团圆，相伴？老师播放了经典广告。当画面定格在老太太孤寂的一个人坐在家庭影院前，孑然一身，“忙忙，忙些好呀”的哀叹时。每个人的内心都有了触动。是呀，老人不需要我们给他们多少物质补充，其实他们只需要我们常回家看看，可是儿女们恰恰忽略的就是这些。认知又提升了一个层次。
　　
　　 接着，老师让孩子展示自己搜集的中国敬老爱老的名句俗语。并为孩子补充了“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”“亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。”“亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。”“要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先笑爹娘。”等。这些俗语的选择，老师费了不少心，从动物到人类，从自己到家庭，逐层深入，逐级扩大。孩子明确认识到尊老爱幼是中华民族的美德。我们有义务有责任传承下去。
　　
　　 接下来，老师出示了资料卡，孩子明确中国的老人很多，中国已经进入老龄化。我们平常更多的面对的是陌生的老人，那我们怎样去做了？学生回答道要想爱自己的爷爷奶奶一样对待陌生老人的时候，老师抓住有效的生成，表扬孩子说：你的认识和几千年前的大思想家孟子一样呢！”随即出示“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”将私爱扩大到了博爱，尊重老人的话题更加厚重。再看让老师表扬的这个孩子，做得更加端正，满眼绽放异彩。我想，老师的这句评价很可能在这个孩子的一生中留下不可磨灭的影响，也许，这个孩子会因为老师的这句话而有不平凡的人生。
　　
　　 老师为了巩固认知，为孩子出示了辨析题，让孩子进行了情景剧的模拟表演，自己也参与其中，扮演了合作者，参与者，引导者的角色，有效实现了知行统一。最后，老师出示了本课中孩子说到的关键词，让孩子用上其中的词语谈一节课的收获。孩子们表述是那样的精彩，课堂教学的效果得到充分展示。老师布置了继续查找国家和社会对老人的优待措施和优惠政策的作业，让思品课的教学有效延伸到了生活中。实现了生活需要品德，品德在生活中陶冶。
　　
　　 一节课呈现的亮点让全场的观摩者啧啧称赞。学科间的有效整合，教学材料的搜集和选用，教学手段的创新都让评委一直打出高分。看着这样的成绩，第一名自然不在话下。
　　
　　 摘取了桂冠，心情无比惬意。每次带老师出来参赛，都是沉甸甸的希冀和压力；每次带回去的都是沉甸甸的荣誉和喜悦。去年带老师出来参加语文教学比赛获得第一名，今年带老师参加思品教学又获第一名，虽然荣誉不属于我，但是同时我也收获了成长。感谢我的同事，感谢我们这个富有朝气的集体！
　　
　　 这不，回家打开博客，迫不及待的要将收获书写，发现我的博客点击率过万了，我好好兴奋！真是双喜临门！