知道李希贵，源于《为了自由呼吸的教育》，可以说，认识他，就因为局长推荐并发放他的专著。从来没有这样虔诚的阅读这样的著作，从来没有在阅读如此类著作的时候内心怦然心动，所思所感喷涌如泉。但是因为他的出现，让我找到了自己的方向，让我正在前行的路上方向更加明确！谢谢，李希贵，谢谢，局领导！
　　
　　 一、用终点思考的人生韬略定位自己现在该做什么。我们常常不是迟迟不肯出发，就是出发的中途犹豫不决，或者瞪眼看着时机和自己交臂而过，永不再来，仔细想想，错误的造成很大程度上没有进行重点思考。我们究竟最重要走向那里，现在又在何方，为此需要那些努力。
　　
　　 二、把成功设计成一种危机。向成功开刀其实是一种思维方式，也是处理问题的一种思路。把现状设计成危机是一种策略，把成功设计成危机更是一种策略，这样能让人们一步步从幼稚走向成熟。
　　
　　 三、不要像一般人那样的生活，否则你只能成为一般的人。你没有超常规的思路，你没有超常规的的办法，你没有超常规的措施，你又想达到超常规的目标，这怎么可能？《掌握人性的管理》“我诚挚的相信，生命是一连串的企图和失败，只有在偶然的机会中，我们才能体验到成功，最重要的是继续尝试。”
　　
　　 当把李希贵《为了自由呼吸的教育》翻阅完毕之后，我舒畅的呼了一口气，是那样的自在，那样的惬意，久违的轻松和认同。教育，我们从事的职业，若真能像他那样让孩子自由的呼吸，教师为他们提供清鲜的空气该多好。
　　
　　 审视自我，我不缺理想，曾想着杂教育的路上走出自己的精彩。成为孩子们喜欢的良师益友，成为家长朋友离不开的朋友和知己；成为自己在人世间走一遭的鲜明标记。然而，缺乏的却是向理想奋进的恒心韧劲，缺少定位规划人生的“终点思考”，缺乏“不要像一般的人一样生活”的认识，缺乏把成功设计成危机。我只想兢兢业业的工作，只求在踏实的量变中产生质变，虽没走别人的道路，却也未能走出独具个性特色之路。时日经年，资历越来越深，资格越来越浅。暮然回首中，自己只是在原地画年轮般的兜了一圈又一圈，树木画圆尚且能变粗为栋梁，而我呢？只有让一圈又一圈的加固中变成了囚锁的藩篱，想到这里，背脊渗出冷汗……
　　
　　 感谢李希贵，将教育中的经验和教训与我们分享，这需要怎样的胸襟和魄力，感谢《为了自由呼吸的教育》，让我感悟了人生，找到了适合自己的生命形态，找到了一条奔向理想的有效之路，感谢局领导心系大众苍生之所为