我很担心儿子没有探究精神，所以有时刻意培养。没想到，效果惊人。
　　 一次，看晚自习回到家已经很晚。儿子却毫无睡意。被我恳求几次睡觉，答应的好好的，却又开口发问。不给他回答吧，他就没完没了的一堆闲话，唠叨得我不得不耐心的给他解释。可一个解释完了，还有一个。恨不得捂住他的小嘴儿不让他说话。这还好说，主要是他提的问题－－－唉，怎么说，不好意思，太难回答了。我不愿对他撒谎，就说，妈妈不知道。他却不依不饶：你不是老师 吗？老师就应该知道！---你瞧瞧这个逻辑！
　　 他的问题：
　　 地球、太阳、火星、月亮都是是怎么来的（形成的）？
　　 火星上有人吗？怎么火星上没有人呀？
　　 火星能撞上地球吗？为什么撞不上？撞上了怎么办呀？
　　 我从地理的角度解释了一些之后，他居然还有不同意见：
　　 妈妈，月亮为什么是地球的妹妹或者女儿？那就不能是地球的别的什么？咋不是他的爸爸或儿子呀？我觉得是他的儿子！因为月亮没长头发。（我一下子想到给儿子看的月亮的图片，确实是没有“头发”）只好承认月亮是地球的儿子了！
　　 妈妈，地球不能跑！因为他也没腿，也没有翅膀，他怎么会跑啊？
　　 ......
　　 最后，儿子终于被我恳求的不再问了，但是躺在被窝里还是辗转反侧，半天没睡。我就半天再没敢出声，生怕他又叫“妈妈，......为什么......呀？”
　　 天！他才五岁多一点！我以后的日子可怎么熬啊！？