我忙，祺爸也忙。祺外婆两老出去旅游了，于是狠心把祺崽放在爷爷奶奶家睡，小家伙倒不以为意，挺高兴就答应了。这才一个人出门步行去为明天来讲故事的佳玙爸爸买花。
　　 花店的老板是相熟了，见我左挑右选，又舍不得出钱的模样（班费要精打细算地用），知道“又是买花给家长吧？”我看着新鲜、芬芳扑鼻的百合，踌躇了好久，8元一支太贵了。以往买的小一点、便宜一点的没有，又偏巧那个最好说话的小伙子不在店里，于是忍痛挑别的花。看到了一种新进的花，白色紫边，花瓣柔软但开得精神。一问，是桔梗，花语：积极、乐观向上。寓意还不错。为了挑几支和价钱的问题，又跟老板一顿好磨。临出门，百合香得让我舍不得走了，花儿真好，一朵朵精神着，似乎都在喊：“带我们回去吧！”于是决定自己买几支回去插起来——好久没这么小情调了，最近忙得不像个人样，也算是用香味犒赏自己吧。
　　 捧着花在路上走，一边贪婪而又小心翼翼地嗅着花香，旁边一群年轻男女经过，听见一位姑娘惊呼：“鲜花耶！”我小小得意，挺直腰背轻快地走了过去。有鲜花捧在手里的感觉真是好，人仿佛也开成一朵花了，在晚风里摇曳。想起带孩子们读的《飞鸟集》来：
　　 上帝希望我们酬答他的，
　　 在于他送给我们的花朵，
　　 而不在于太阳和土地。
　　还有我最喜欢的那句：人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。
　　 每天都在这样美好的诗句中展开，我和孩子们都是幸福的。从不提前为这些备课，多少也是刻意地要在明亮的晨光中跟孩子们一道接触这些新鲜的诗句，要的就是第一眼所见那一刻诗意的“兴发”，看着孩子们渴求期盼的眼神，用自己的生命体悟与之对话。今天让他们将《易水歌》《易水送别》《垓下歌》《大风歌》四首连读，看看能发现什么联系和共同点？再将本学期所有读过的《飞鸟集》连读，说说感受。孩子们很不错，已经开始具备了纵横比较、综合概括的能力，他们的发言，在教室里开成一朵一朵美丽的花。
　　 还不止这些。上周五中午放学，我没有安排做卫生，想着纸屑都已经捡干净，黑板上张老师也已经布置好，只要吃完饭请在学校撘餐的文长、嘉颖帮着摆整齐桌椅就可以迎接下午的家长会了。不料等我吃完饭悠悠荡荡地回到学校，却见晓川一手拿一个洗干净的垃圾桶飞跑，问：“干什么呢？”他头也不回地跑着上楼说：“做卫生呢！”我大惊，三步并作两步跑进教室，呵，那叫一个热闹！天炀、文长、嘉颖、佳玙、添望正拖地的拖地，擦墙的擦墙，抹门的抹门，摆桌椅的摆桌椅……也不知谁分的工，井然有序，我感动得恨不得立马把他们都搂在怀里~~~~拥抱，常常是我表达喜欢和感谢的方式，那些小家伙听说我要抱一抱他们，一个个居然忸怩着忙不迭地躲闪。不是我再三催促，他们只怕是要把教室打扫到足以迎国检的标准才肯回家吧！
　　 今天课间操，忽然发现队伍里少了一些孩子，一问，才知道他们自己躲起来去练跳长绳去了。心里又一阵感动。不过是体育老师说了一声，我还没来得及安排组织，一定是体育委员浩轩主动挑起了担子。刚进三年级的孩子啊，如此主动积极，我真要谢谢他们的爸爸妈妈教会了他们有担当！跑到孩子们练跳绳的地方一看，呵呵，除了鸿伟、梦欣能跳过去，好多孩子都还不会跳呢! 可是一个个够认真，没老师在场也挺有秩序，一个接一个；甩绳的两个都是比较瘦弱的女孩子（艺奕和杜颖），一直甩一直甩，也不见叫苦叫累。就冲他们的这股劲儿，能不能跳会倒还在其次了，当生命的主动性被唤醒、被点燃，还有什么困难能够阻拦他们的成长？！
　　 “我们，
　　 萧萧的树叶，
　　 都有声响回答那暴风雨，
　　 但你是谁呢，
　　 那样地沉默着？”
　　 “我不过是一朵花。”
　　
　　 可是，我要说，花儿真好。