假日里整理过往的东西，发现了下面这段文字：
　　
　　 湘子村，是一个散落在山腰与山坳，有着500多人的山村。
　　 深于大山之中的湘子村，是一个天然的村落：天然的山，山中的水，山和水生出的天然植物。
　　 野生的白的、黄的、淡蓝色的菊花，或深藏或浅隐在路边、山脚下的葱绿中，像顽皮的孩子藏在草丛里，屏着呼吸，一动不动。它们给你玩着捉迷藏的游戏。
　　 不知名的藤科植物，团簇在一起，穿出绿丛，与众绿们分享着山中的阳光。这植物分明不是自私的家伙，他们把紫的、蓝的花瀑给了这山。
　　 野棉花不喜欢扎堆，撑着桃花伞，驻足在山间，悠闲，略显高贵。
　　 在这绿与花中的山村中，有所小学校。三十多个一到三年级的学生，一名教师。他们在一间大的教室中，老师为不同年级的孩子分头上课。这让自己想起了求学时的大课，不同专业的人因要修同一门课座在大的阶梯教室。这里则是因为老师和教室，师生同聚一堂。
　　 几天里，这就在这个村子边上来回走着。
　　 几次想去那学校看一看，终因自己心境的原因而放弃了。
　　
　　 希望那个老师是爱孩子们的，所以才在这大山之中与孩子们为伴。纵然他（或她），还不知那老师的性别，只是为了挣得一份工资而教书，自己也愿对他（或她）的坚守报以崇敬之情，愿意仰视他（或她）。
　　 他（或她）这毕竟是孩童与学童间的桥梁，一座独木桥。经过这独木桥，村子里的孩子就可能沿着从村前穿过的高速公路走出大山。
　　 要去看看那所小学，见见那个老师，说说话，聊聊天。还有时间，有机会的。
　　**，终成了生命中弃之不去的地方。
　　


2014年09月09日11:58     [补记]
    那之后没多久，自己去了那所“学校”。
　　
　　 唯一的、“全能的”教师是位年过半百的先生，去时他正在教室的房檐下同一个学生下象棋。
　　
　　 学校其实也就是一间老瓦房，以前是村子的会议室，光线不是太好。教室的前面有块十多平方的场地，三分之一堆着秸秆儿。老师说，家离这村子不远，家忙时可以帮帮家里，加之临近退休，来这里也挺好的。
　　
　　 分手前给湘子村小学的全体师生合了影，也一起照了张像。自己说，照片冲好后会送去他们，每人一张。
　　
　　 三十多张照片还在自己这里，自己食言了。一想起这事儿来，还是有些惭愧的。
　　
　　 洋县桑溪乡湘子村小学，自己会去的，不管你在还是不在。要兑现承诺，把照片送给孩子或他们的家人。
　　


2014年09月09日11:59    洋县是何地？ [补记]
    最大的朱鹮自然栖息地和繁育、训养基地之所在。