上一周五，儿子不小心摔了一跤，从楼梯上滑了下来，造成了手骨骨折。俺倍觉心痛，但仍是严厉地批评他，甚至在班内还要拿他作反面教材。
　　儿子右手打上了石膏，在四个周内将不能使用右手。周六,我特意做了他最爱吃的菜，但不为他夹菜，目的是为了鼓励他使用左手。儿子很不高兴，我就给他找来张文佑的故事给他看，并指导他欣赏了张文佑的口笔书法，使他认识到现在正是一个煅炼、磨砺人的意志的一个好机会。在我的坚持下，他照样参加了奥数初赛，用左手答完了所有的题目，并以年级第六的成绩进入了复赛者行列。
　　通过几天的努力，他现在已能用左手书写出很工整的英语单词，他的任何作业都不会因为他的右手暂时无法使用而有所不同。
　　妻和几位同事都说我的要求过分了，但我认为我对儿子的爱绝不逊于他们，我认识到这是教育儿子的一个良好的契机，儿子手骨骨折是不幸的，但要让他在有失的同时要有所得。我想这是有利于他的成长的。