今天在上初二数学课时，遇到了这样的一道题：当人的下肢长y与身高x的关系为y=0.618x。看起来最美，为此，有的女士穿高跟鞋，使下肢显得更长点，某成年女士身高为153㎝，下肢长92㎝，该女士穿的高跟鞋靯跟最佳高度约为多少㎝？
　　 此题一出，学生不知为什么又笑起来了。我这才意识到我也穿着高跟鞋呢，我说你们不要笑，先算算结果是多少，然后再讨论我的问题。
　　经过学生的计算，最佳高度约为6.7㎝。具体算法是:设鞋跟最佳高度约为x㎝,则这位女士的下肢长为（92+x）㎝，身高变为（153+x）㎝.
　　 　列出方程　92+x=0.618×(153+x)
　　 x≈6.7
　　关于0.618这个数，我以前与学生讨论过，也叫黄金分割数。
　　 我告诉学生，我的身高为165㎝，那么我的下肢必须多长？学生很就算出是约是102㎝。巧得是，我做得裤子长是3尺零0.5寸刚好是102㎝。这样我原本是不用穿高跟鞋的了。
　　而那位新来的马大帅同学则说，老师你有点高了，我问“为什么？”他说：“这位女士的身高加上鞋跟的长约为160㎝最好看，而你的身高是165㎝，是不是有点高了。”我说：“你的说法不对了，人不管他长得有多高，只要比例协调，也就是符合上面的等式就行了,这道题并不是说女士的身高在160㎝最合适。我要是再穿上6.7㎝高跟鞋则就是有点高了，也就是不太合适了。”
　　我又让一些同学算一算自己的身高，再算算下肢长该是多少？回去量量自己的下肢，看看自己长得是否标准。同学们笑哈哈地互说自己肯定够标准。一节课的任务就在笑声中完成了，我班的大部份学生都能自主地参与讨论，学习氛围很好。而我上课也感觉轻松，愉快。