《新闻调查》报道了魏永康成长经历，给我们每个人留下了深思。他的结局是我们每个人都不愿看到的，我们更多的是惋惜！昔日的神童怎会有这样的结果？看到他母亲花的全部心血及对他超乎寻常的爱，似乎与结局不是等价的，最后换来得却是高分低能这样的结局，不免让我们同情，但给予我们的不仅仅是惋惜而是深思，让我们对她的“爱”的教育产生质疑。
　　 其实类似的事在我们身边重复发生，家长面对竞争的社会，家长感到了未来社会竞争的压力，相应地把这种意识开始转移到孩子们身上，为孩子的前途开始担忧、焦虑，害怕在竞争激烈的社会里，孩子会输在起跑线上，甚至不惜代价对幼儿进行“智力投资”、“超前教育”。一时间，为了孩子能够学琴、学画、学电脑，而想尽一切办法奔走劳累，却不注重孩子自理 、社会交往等非智力因素培养；为了让孩子掌握更多的知识内容，不顾一切地强加学习负担；为了给孩子选择一个好的兴趣班，不问条件盲目随从······。在现实生活中，这种做法往往会适得其反，不仅给孩子套上了精神枷锁，更不利于幼儿的全面发展。因此，要想让孩子有所作为，在未来社会竞争中立于不败之地，必须综合分析幼儿教育成功的因素，树立正确的教育观，儿童观，做到有的放矢地进行智力投资。同时，给孩子们一份自己的空间，搞好非智力开发，为他们创造更加美好灿烂的明天。