我们的办公楼对面，是一所在这座城市里很有名气的小学。学校由两座楼房组成，呈“Ｌ”型。学校很重视校园文化建设，欢快的音乐声取代了上下课的铃声，孩子们在音乐声里奔跑追逐，欢快地度过课间的休息时间。有规律的音乐声，成了这所小学在周围鳞次栉比的楼群中，独显其身份特殊性的最明显的标志。
　　
　　学校的那一对八声道立体声柱型音箱，正面冲着我办公室的窗子，每到下课，音乐声盖过孩子们快乐混杂的欢叫声，顺畅地跨过隔在我们之间的一条马路，从窗缝钻进我宽敞的办公室，使我这本来安静办公环境，一下子变成了非常理想的空间共鸣器。由于没有建筑物的遮挡，又经过了恰到好处的一段距离，我的办公空间把它播放的每首乐曲或歌曲，都解读的恰到好处。这个时候无论我在做什么，都不得不停下来，因为音乐的冲击力使办公桌上的文件都跟着欢快地震颤。说实在的，我在办公室里远距离感受到的那对音箱，无论是音量还是音质，都是学校的校长、老师和孩子们想象不到的。所以，每天我都不得不和孩子们共享课间那几分钟的音乐，这也成了我和他们跨越年龄及职业，实现音乐共享与共鸣的一个小小的秘密。
　　
　　这个学校除了两栋楼房外，剩下的空间就全都是操场了。二十多个班级的孩子课间一起做操显得十分拥挤，总是感觉那韵律操做的不够舒展。在寸土寸金的城市中心区，这样的学校还算宽敞的，没有操场或操场不足以容纳学生课间活动的学校可不在少数。住宅和商业网点在不断扩大，学校的面积逐渐被蚕食，孩子们软胳膊软腿地圈在楼房内，显得很不和谐。
　　
　　按理说这对音箱换个方向是最理想的，但学校靠我们这一侧是马路，估计细心的学校领导充分考虑到了昂贵音箱的安全性，也就忽视了它的“延伸功能”。说实在的，我们每个成年人对学校和孩子们都充满着无尽的期望，有着最大限度的理解和宽容。理解孩子们需要音乐，就像小草需要阳光和雨露一样。在这个越来越讲求环境“友好”和空间“和谐”的年代里，如果是酒店、歌厅或者其他什么单位这样商业目的地播放音乐，我相信我所在的这栋综合性行政大楼里的每部神通广大的办公电话，早就会调动综合执法力量予以干预。但是，就是因为我们都清楚教育承载着未来，所以，每扇窗户都欣然接受了这对音箱，接受这座学校应该具有的人均空间量的合理延伸。
　　
　　学校选择播放的音乐很积极向上，但都是老歌老曲。以至于让我找到了自己上高中时从学校高音喇叭熟悉的那些的歌声。那几首被王结实、谢丽斯演绎的散发着无尽幻想的校园歌曲，激励了几代人的成长，现在只是改变了一些表达的方式，除了周末，每天都会穿越了二十多年时空，在我的心上舒缓地游离几遍。叫我在音乐声中去想想以前，或者在走廊走上两趟，缓解一下因久坐所引起的身体疲劳。校园之外，我成了有规律工作的人，对于我这个坐下就不想起来的颈椎病患者，这是偏得的。有时听着那些歌曲，曾设想等有时间和条件了，一定给孩子们创作一组校园歌曲，就象那首在手机上被广泛使用的《吉祥三宝》一样的充满幻想和绿色的歌曲，替代下这些明显缺少时代气息的老歌。我知道自己能够。
　　
　　音乐骤起，又是课间操时间了。我离开椅子，走到窗前，居高临下看看校园的孩子们，耳边响起那首熟悉的“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树．．．．．．”的校园歌曲，第一次注意到校园里那片硬化的水泥操场上，竟没有一片草地，没有一棵树木。禁不住疑问，孩子们每天都听着这有树林，有小路，有绿草地，有明媚阳光的歌曲会想到什么呢？