时光回到六年前。没有朋友的祝福，没有家人的支持，但我却一再坚持为自己从小的教师梦，毫不在意的选择了执着于自己的人生追求。我想，这，或许就是年轻拥有的资本，尽管颇有初生牛犊不怕虎的傲慢和轻狂。
　　
　　校长对于一张娃娃脸的我，显然并不太看好，特意从外校请了一位颇有教课经验的英语老师来听我讲课，整个课堂，没有一个学生，全是老师，但我，还是不紧不慢，有条不紊的按我的教学计划讲授着一堂课的内容。
　　
　　从校长和各位老师的表情中，我知道我得到了他们的认可，可是在接下来的谈话中，校长对我说：“上课不仅是教授知识，更重要的还有管理安排课堂的能力。”也许是在校园里习惯了众星捧月的优越，校长的言辞深深的刺激了我一直以来的自我感觉良好，我近乎于忘记了自己是个泄世之初的求职者，于是带些挑衅的对他说：“你尽可以让我先试教一个月，如果到时候你不满意，我绝不领取一分工资，不用你说，我自己会识相的离开。”
　　
　　后来校长每次提到我与他这般对峙的情景，我们都忍不住笑，他说：“当时的你，像极了一只高傲的公鸡，一副高高在上，天下第一的样子。”我于是说：“或者是因为你也很年轻，从一开始就给了我没上没下的机会。”校长从此给了我一个私下的称号“鬼精灵”。
　　
　　新学期开学，我接了两个班的英语课并兼一个班的班主任，但是校长并不放心，于是安排年近六十岁的赵老师作我的顾问，我有些不高兴于校长如此的安排，所幸的是赵老师对我的工作并不指点些什么，全凭我自己操作和领悟。赵老师私底下对我说：“ＸＤ，没有任何人能在另一个人的全全教导下成就自己的成就。”我于是接受并会心的感激赵老师的放手。
　　
　　新学期开始，第一堂课，我穿了一件极其普通的粉色Ｔ恤和一条黑色休闲裤和赵老师一起走进课堂，为学生们发新课本，但赵老师并没有向学生们介绍我的身份，这是我私底下向赵老师提出的要求。于是便有学生跑过来问我：“你是从别的地方新转来的吧？！”我于是笑，问他：“你怎么知道？”他说：“因为你说普通话。”然后他又问我：“你是分在我们班吗？要和我们一起学习吗？”我开心的笑：“是，我就分在咱们班，以后我要和大家一起学习。”我于是转向赵老师，和他会意的笑。后来，这个和我一样身高的男孩儿，我选他做了我的班长。
　　
　　校长终于对我释然。小小的山乡中学，全校只有我一个英语老师，时常在上完一整天的课之后，带着稍许的疲惫，喜欢一个人走到离学校不远的某条田梗上，屈膝轻轻坐在柔柔的青草之上，双臂环抱着双腿，每天重复看这眼前的景色，群山立地而起，环绕四面，但它们却又并不突兀。我的青春岁月便在这样的宁静中如水流年。
　　
　　这样的宁静，也会让我默默的思念飞往东南的同窗学友，我无尽的想象着他们如今会是什么样子，过着怎样的生活，作着什么样的工作，我甚至想，他们会不会和我一样怀念曾经的校园，怀念那些也为学生的日子，我们共同拥有的点点滴滴，而再想到各自分飞到现在的杳无音讯，偶尔腮边，也会无声的，滚落两颗泪珠。
　　
　　总是，在这样的思念与想象中就忘了时间。而同事们对于来自异方他乡的安静女孩儿也颇多关怀，总会在天黑前来接我回校，想想那段时光，虽然并不是灿烂缤纷，而我却是那么幸福的领受着大家的厚爱与宠幸。
　　
　　Ｇ是我的陪同，他决定和我一起留在这所小小的山乡中学，我属于多愁善感，甚至某些时候还过于忧郁的女孩，夏夜热浪阵阵，牵引着我的思绪起伏不平，也会让我彻夜难以成眠，于是Ｇ会到我的住处，带我到楼顶看流星。两个人就那样，一语不发坐在天台边沿，静静的看着夜空，为了等待一瞬间划破天界的美丽，有时Ｇ甚至会，那样虔诚的陪我守一整个晚上。岁月慢慢流逝，G意识到这样的地域无法承载他梦想的初衷,在临行前的那些日子,天台上他几次欲言又止,却最终还是没说出口。只留下一句关切的话语成为我心底，深深的一份思念：“照顾好自己!”
　　
　　同事Ｌ是本地人，他熟悉周边的人文地理，尤其是酒文化的厚重，所以每次遇到外出就餐，都是他替我代酒。逢到周末，他会带我和Ｇ去爬越学校周围的某一坐山峰，这也是我们唯一最高级的娱乐活动，用Ｌ的话说经济又实惠，最适合我们这样的无产阶级。年轻的我们就这样一路欢声笑语，待我最终也在他们的等待中，气喘吁吁爬到山顶时，Ｌ就会拉我站到山崖边，教我对着山峦峰坳大喊大叫，一开始我傻愣的问Ｌ：“可是我怎么叫？”他就笑，然后叫我跟着他的样子做就行了，将双手像喇叭一样放在嘴边：“啊－－”最初，我真的只是跟他学，后来我就开始自创：“Ｇ，你是大坏蛋！Ｌ，你是大大坏蛋！”尽兴之余，懒惰颓然的倒在天然的草坪上，听轻风在耳边呢喃，看白云在天空飞翔。
　　
　　Ｇ走后，我开始想念，会觉得孤独，一个人坐在天台的时候便有一丝愁怅在心底滋生。也开始思考，是否，我真的安心于每个月不足４００元工资的工作与生活。最终，我断然的否定了自己的坚定，一向行迹随性的我用一个晚上的时间收拾好行装，写好给校长的抱歉信，那样的唐突，所以我认为它已不是一封辞职信的包涵。
　　
　　第二天，朝霞印红，晨曦清清，我拎起简单的旅行包，准备悄然离去，我还准备去偷偷的远看一眼我的学校。打开门，我却被眼前的一幕惊呆了，孩子们簇拥的站在我的门前，一点声音也没有，我甚至不知道，他们是什么时候开始就站在这儿等我打开门了。
　　
　　“老师！你真的要走吗？”孩子们开始泪眼婆娑，我咬着唇，但我还是不想让自己心软，小梅是我心中乖巧的女孩儿，她文静、勤奋，身上有我的影子。平常她对我的任何方式都没有质问，可是这次她却开口问倒了我：“老师，你说过会带我到初三毕业的，你说话不算话！”小梅没再多说什么，只剩了哭泣。
　　
　　这样的场景，我却不知道说什么，安慰孩子们的话一句也想不到，我的内心也仍在挣扎。只是那样和孩子们对峙的站在门口，和孩子们一起哭，校长来了，他只说一句话：“ＸＤ，孩子们舍不得你！”
　　
　　最后，我选择了留下来。六年来虽几经辗转，对比曾经，现在的工作相对优越，无论环境还是待遇，六年前的孩子们相约到新学校来看我时，我都已认不出，长高的个头，理性的谈吐，热切的激情洋溢，仿佛他们延续的是我的青春与年华，除了欣慰，我，更多的，却是怀念。