2006-4-17 21:40:46
　　今天拿到了期中考试的成绩排名。英语成绩着实让人为之一惊：竟比各科的平均分都低。唉，郁闷。
　　去年从初三下来，在被逼无奈下接了八年级。虽说开始是出于逼迫，而当我正式接手后，便酝酿着扭转乾坤的宏伟计划。还好，从第一节课的生动趣味教学及课中的几个下马威，学生意识到来了一个不可小瞧的老师。于是课很顺利地一直进行着。
　　讲课是顺利，学生听课、参与也顺利，唯有考试不顺利。得意门生们始终不辜负我，让我得意，但一批学生开始被甩。不是我甩他们，而是我有被他们甩的感觉。找来谈心，他们说：“老师，其实我们真的很喜欢听你讲课，就是有时候听不懂，”哎，我晕！
　　看看新教材，我有疑惑：似乎把我们初中的孩子们当高中生对待。一个单元里内容多，词汇量大且词汇繁杂，阅读课文长而难理解。无怪乎孩子们问我：“老师呀，这每个单元我们要背多少东西呀！”是呀！就是阅读课文免了背诵，其他的小短文能免吗？
　　今天备明天的新单元时，不免心里又纳闷：编书者何目的将现在完成进行时放在第六单元，而现在完成时放在第九单元？回想上学期比较级放在第六单元，而最高级放在第12单元，不禁自问：是不是要老师们采用新教法分开教学？不得而知。我只知道上学期的比较我是同时进行的。
　　面对新教材，周围英语老师的感受是：学生的分层提前了。单词一背不了，接下来的就是掉队。很多孩子想努力学好，但困难重重。并非所有的孩子都有语言天赋，也并非所有的孩子都是记忆高手。
　　面对孩子，我总是想方设法给他们鼓劲，让他们树立信心，同时课余时间我也用了很多，结果仍不尽人意。有时看着他们，想起以前的自己在学习时并不需要这么吃力，也没有这么大压力，于是我心疼起来，我问：是什么使现在的孩子承受这么大的压力？
　　救救孩子！
　　

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