鱼与熊掌，典出孟子《鱼我所欲章》。这么多年来，遇到两难的抉择，我们总会情不自禁的想起这个典故。若是认真考证，左手持鱼，右手执掌，大快朵颐者，在历史上没有一千，也有八百。孟子举此例，乃是以物澄理，为自己的思想造势。结合具体文章，“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”利与义，譬犹小鱼与熊掌，一般情况下，当然是取美味的大义，而弃铜臭的小义了。但利若厚、若重，那便是大鱼、鲜鱼，权衡之间，君子择义，小人取利。人之高下，昭昭明见。
　　
　　 不过，流传到今天，其内涵和外延都有了无限扩展。在生活里，怎样处理亲情与爱情的关系；在学习上，怎样解决文科与理科的冲突；在工作中，怎样协调专长与爱好的矛盾；这已经不是在鱼与熊掌之间选择,而是两者都须兼顾,最好能够兼得的问题。
　　
　　 成家之后,浪漫少了,忙碌多了,自由轻了,责任重了,花前月下免不了被柴米油盐挤占大半空间。在为家人和家庭的幸福奔波前行的时候,记得低头看看路旁的繁花茂草，爱与关怀往往体现在一些微不足道的琐碎小事中,默默温暖着我们的身心。得鱼的同时,我们也得到了熊掌。学习中,因为个人喜好或理解接受能力的差异,往往会出现文科与理科天平的倾斜,这就不是取谁舍谁的问题,而应该兼顾兼得。鱼若瘦小,便该多添养料,使它能够在学习的天平上与熊掌保持平衡。这样在以后的应试历练中,我们才能够双翼齐开,展翅高天。工作中,我们在发挥自己专长的同时,也别忘了给自己的爱好松茎活土、浇水施肥。委内瑞拉总统查尔斯日理万机，但不管多忙，他都坚持每天拿出一个小时来画画，在当好总统的同时,也成为一位著名的画家。北宋文豪苏东坡,诗、词、书、画，无一不佳，高迥百代，熠熠生华。不仅鱼与熊掌兼得,还做到了芳草与异卉并蓄。
　　
　　 所以,在享受熊掌的美味之余,我们何不将鱼养得更大一些、更肥一些呢?