你的文章短，题目却太大了！但不妨作为话题引发林友们来思考一下。
　　我当了两年的教师，之后才考的公务员，对教育略知一二。
　　中国的教育培养不出诺贝尔，是理所当然的，因为我们的教育是禁锢式的、机械式，什么创新思维都是虚伪的、表层的、游戏式的，培养的多是赵括式的人物。我们的教育专家还在乐此不疲地想在素质教育与应试教育之间寻找一个平衡的支点，那是永远不会有结果的——即使他们把自己的什么研究成果吹得天花乱坠！因为这两种教育压根儿就早对立的，还搞什么鸟平衡？
　　中国的应试教育大行其道的因由是多方面的，在这里我略谈几点：1、现在的教育是为考试而开设的教育（办重点、开辅导）；2、升学的业绩是考核每个教师与整个教育业层层人员的唯一标准（这样局长压校长、校长压主任、主任压教师、教师压学生）；3、家长的观念在逼着教育往这条不归路走（洋思中学也要到处宣传他的升学率才能生存）；4、现在的什么教育产业化观念把教育牟利的要旨公开化、合法化（把应试高手聚拢在一起，以高升学率来开掘滚滚财源，周瑜与黄盖同愿）5、体制问题嘛，这里不说了……
　　具体一点，举个例子：我们的英语教育，学生学习英语是为了考试用的，所以即使达到四级水平，又有多少个大学生可以在英国应付得了日常的会话？更不要说翻阅英语名著了！
　　哈哈，在这里说得太长了，有时间真想坐下来写长篇大论呢！呵呵