虽然感受不到"无边落木萧萧下"的豪壮,但却体会到了"万里悲秋常坐客"的悲凉.其实我很喜欢秋,记得小时候,走在回家的路上,街道上落了厚厚的一层梧桐树叶,踩上去"咯吱咯吱"作响.满地落黄在脚下异常柔软.那时候稚嫩的想那是树伯伯要睡觉了,所以将衣服都脱了下来.给大地盖了层厚厚的毯子.这是自然界里的一种亲情吧.泥土孕育了花草树木,这些生命也回馈了他们的辉煌.一年一年,如斯循环.不管是一百年还是一千年,这种默契都不曾改变.
　　
　　 也许正是这秋风,把我吹进了一种状态,在学习中寻找自我的状态.早自习,我喜欢拿着书站在教室外的走廊上读书,不仅是为了读书,也是为了感受秋风秋味.有一丝丝的凉意才不致使人困顿.学习一天,感觉疲累的时候,抬起头看看天高云淡,看看偶尔飞过的灰鸽,心境也便开阔了起来.继续投入到学习中来.可是数学一直是我的软肋,这还要追溯到初中时的一个数学老师.初二的时候,换了一个男老师教我们数学,他个子不高.胡子留的像日本太郎,本着一颗真挚的爱国之心,我对他有一点点反感.当然人不可貌相,这点道理我还是懂的.但他的行为让我将对他的反感情绪扩张到了我叛逆心理的边缘,最后终于爆发了.有一次数学考试,刚开始我头晕晕的,状态不佳,很多选择题都是迷糊状态做的,后来在检查时发现不对,就划掉,在旁边写上了答案.可是当卷子发下来的时候,我发现我写对的几题选择题,全给我了几个红叉叉.我拿着卷子找老师问的时候,老师回答我:"一看你改成这样,就知道抄别人的!"当时我气的冒烟,怎么有这样的老师,就会诬陷人!一怒之下,我把卷子给撕了,当他的面扔进了垃圾桶.直到现在,我对这件事仍记忆尤新,可见当时在我的心理留下了多大的阴影.并且从那以后,我就放弃了数学的学习.到了高中以后,听数学课更像听天书了.虽然我努力的听,但完全听不懂.到了高三复习的时候,才更觉力不从心.所以我说,一个老师可以改变一个学生一生的命运.有时候不在乎老师教的如何,而是身体力行,教会学生做人.并不是每个人都能成为国家的栋梁之材,但是给学生树立信心,帮助他们健康成长这才是重要的.
　　
　　 也正是由于以上的原因,我拼命的补数学,却不见长进.而正巧,我后边的帅男好象数学很不错的样子.这不知道是不是政治书上说的任何事情都有两面性,数学不好也可以有它的好处,那就是成为了我与他之间说话的开端.