也许是因为儿时的我没有迈入，那个在我心中无比神圣，充满着快乐的校门吧。所以我一直珍存着如今校园给我带来的点点滴滴的快乐。我总爱和朋友们说我在学校里遇到一些好玩的事情。每当我谈到学校，就会像个孩子似的，从头讲到尾。
　　也许因为我有残疾吧，上网聊天时，我总是想了解其他残疾朋友在学生时代所经历的一些事情。然而我从朋友们那里得到的，常常是一段不堪回首的心酸历程。因为残疾常常会遭到同学们的嘲笑，侮辱甚至是身体上的伤害。而为了上学，他们只能将委屈眼泪吞进肚子里。默默的忍受着一切。每当我听完朋友们这些心酸的讲述时。我的心理也泛起阵阵酸痛，泪水常常模糊了双眼。我为朋友们的遭遇心痛，因那些给他人带来伤害的同学愤怒，我更为自己能有一群善良，可爱的同学而感到幸福。
　　我是一个患有脑瘫，行走不便的人。也正是因此，我没有适时踏入校门。幸运的是在2005年10月15日我终于迈入了，丹东市特殊教育学校的大门，圆了一直以及的求学梦。但没有任何基础，21岁的我被学校安排在了小学3年级，一个低视力班。记得刚进入教室的那一刻，我脸一下子红的像番茄。这是一群平均年龄12岁的孩子组成的班级，我是年龄最大的一位的同学，且个子比老师还高。我被班主任刘老师安排在最后面的一个座位。我把头埋的很低，不敢去看任何的一位同学，由于说话不清楚，甚至连自我介绍的勇气也没有
　　记得我上的第一堂课是思品课，老师给我们讲一个名为《关爱》故事。讲的也是一个依靠轮椅生活的赵敏，从另一个学校转到新的学校来，大家为更好的照顾赵敏，特意组织了护送小组，同学们轮流的接送赵敏上学，放学。春游的时候大家怕赵敏一人在家孤单，就轮流用轮椅推着赵敏一起玩。在大家的无微不至的关爱中，赵敏过着幸福而快乐的日子。
　　当老师为我们讲完这个充满爱心的故事时。我在心理面默默的羡慕着赵敏。羡慕他有着这么一群热心善良的民同学陪在他身边，为他遮风挡雨，带来快乐。
　　令我没有想到是，课文里的故事真的发生在我身上了。同学们并没有因为我行动不便和话语含糊而歧视我，而是给了我无私帮助。记得刚到学校的那几天，大家怕我摔跤就轮流扶着我走，无论走在那里都有同学的陪伴。在学习上同学们更是热心的帮助我。每当遇到不会的题，或是上课时没有听明白老师讲的内容，我的身边总会有热心的同学出现，帮助我解决难题。由于手的不灵便，我写字的速度非常慢，常常是老师在黑板上出题不能全部抄下，黑板就被擦了。这时候也总会有同学把抄好的题悄悄的放在我的桌子上。每当这时我的心理总会涌上阵阵暖流。就这样在同学们的帮助下，我的学习成绩有了很大的进步。从刚开始的零基础学起，到今天五年级毕业。这里离不开老师的辛勤教导，更离不开同学们无私的帮助。。