我多次进过校园，可总的来讲，就两次，一是求学，二是从教。
　　作为80后的一代，我们算是在幸福中长大的，听听父辈们忆苦时讲到的经历，似乎只能在书籍、影视中看到，总觉得离我们很遥远。
　　“那时的中学生是没有出路的，城镇的学生响应党的号召上山下乡插队，农村的学生就只能回乡参加劳动。1975年高中毕业的建华他二叔跟随学校的毕业生一起去农村插队，由于出身不好，尽管酷爱读书，也根本与上大学无缘。那时上大学完全靠推荐，只有‘根正苗红’的工农子弟才有可能被推荐上大学。“
　　现在看来，一年一度的高考似乎只是一种规模扩大了的例行公事的人才选拔方式，人们早已习以为常。但对于30年前的千百万的知识青年而言，高考不啻于一场命运攸关的鏖战。
　　我已经忘记了自己第一次踏进小学校门时的情景，但小学生活里那难忘的一幕幕却记忆犹新。
　　“同学们，今天我们学习第一课《绿色的办公室》，列宁同志……” 老师滔滔不绝的讲着课文内容，我们在下面静静地听，偶尔也回答问题……
　　一支粉笔，一块黑板，一本教材，我的老师就是用这些教具带着我们走进了知识的海洋，在我们幼小的心里播下了希望的种子。黑白的课本在我们看来依然充满着神秘，许许多多的故事就是从那儿走进了我们的梦里。
　　初中的时候，我第一次学英语，那些和拼音长得差不多的字母看起来不是很难学。可是十几岁再去学语言确实有些晚，机械的记忆总是“记得容易，忘得更快”。
　　一次公开课上，一个外校的老师给我们讲《脊椎动物的特征》，她用到了很长时间被我称作“塑料片”的幻灯片，虽然只是简单的几幅动物图画，可也让我们惊叹，原来课堂还可以变得这样直观形象。
　　初中毕业后，怀揣着对老师的崇敬和向往，我迈进了师范学校的大门，在那个被人称作“教师摇篮”的地方，我度过了人生旅途中快乐的四年。电脑、钢琴、多媒体语音室、草坪操场……一切的一切都是我这个农村娃眼里的新奇。我就像一个贪婪的美食家，恨不能一下子全都吞进肚里。
　　“《天鹅湖》是柴科夫斯基著名的作品，如诗如画的旋律，华丽而又不失典雅的配器……”数码投影仪如电影般展示着音乐和美术完美的结合，清晰的画面，饱满的音质，让人有种身临其境的感觉。
　　四年，会让一个人进步，也会让一个人成长。走出校门，我站上了三尺讲台——那个曾经梦寐以求的地方。
　　改革的脚步迈入了2000年，教育也迎来了又一个春天。宽敞明亮的教学楼早已高高拔起，塑胶操场也早已不是新鲜事儿，布景墙、装饰画让整个校园充满着浓浓的文化气息。
　　散发着淡淡油墨香气的课本，早已更换了模样，大幅的插图，精美的装祯让小孩子爱不释手，那些课文更是精品，《秋天的雨》、《蜗牛的奖杯》、《孔子游春》……这些全新的课文都紧紧联系社会发展，用浅显易懂但又充满童趣的语言告诉孩子一个又一个美丽的故事。现在，英语课从一年级起就走进了小学课堂，Gogo、新起点、PEP等不同版本的教材满足了各个阶段的学习需要。
　　2006年新课程改革的步伐迈上了新的台阶，新课程的改革标志着教育思想和教育理念的转变。这种转变蕴涵了更多的温情，更加凸显了“以人为本”的宗旨。
　　现如今，孩子们在上课时，有了更多的参与性、互动性，老师授课内容更讲究生动、有趣，充分调动孩子的学习热情。合作讨论式、自主探究式等新的学习方法已经非常普遍。孩子们小组讨论已经提出的问题，相互交换意见，以达到资源共享的目的。孩子们讨论热烈，教师巡视并适时点拨，整个课堂已经没有了“我讲你听、我问你答”的满堂灌的影子，取而代之的是学生个性化的表达和教师准确多样的评价。
　　多媒体教学曾经还是遥不可及，如今已是遍地开花，不仅在公开课、观摩课上，多媒体课件大行其道，就连日常的教学活动它也已经显示出重要的作用。
　　《拉萨的天空》描写很美，但学生不易理解，那一幅幅美图带着学生走进了雪域高原，一声声惊讶，一句句赞叹，文章的主旨不言而喻；圆柱的体积公式推导，一直是数学教学中的一个难点，而多媒体课件用动画的方式就清晰准确的演示了圆柱和长方体的关系……
　　教学工具的现代化给课堂教学带来了前所未有的变化，当然也给今天的教师提出了新的要求。学历高了，特长多了，技能精了，专业性更强了。“继续学习，终身学习”已是老师们经常讨论的话题。
　　不知道明天我们的教育会走向何方，但从我自己走过的这近三十年学习、从教经历中，我看到了中国教育的进步和发展，虽然在很多方面，我们还存在不足，但我相信，中国的教育会一直走向我们期望的那个路口，正所谓　“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海” 。