第一次碰到那堵墙，我还不知道她的底细。那是在16班上的第一节课前。课前好几分我就到了班里，惊奇的发现不少学生的课桌上都粘了一张纸，上面写着自己的名字。我想起来这是师德报告会上一位老教师的经验之谈，这样可以让新老师尽快认识新同学，记住他们的名字。我歪着头儿挨个看过去，到一位女同学桌前停下来，上面龙飞凤舞的写着三个大字，我只认出第一个字。我问那女生，“你叫张 苑生？”“老师，我叫XXX。”她的声音冷冰冰的，但我当时正处于新学年初次见到新生伊始的新奇和兴奋中，完全没听出来。
　　第二次碰到那堵墙上，是在16班上第二节课时，我在讲课，她身子几乎整个趴在高桌上，一看就知道心不在课堂上。我试着叫她起来回答一个问题，她面无表情地站起来，“不会。”我没有批评她，叫她坐下，提醒她认真听讲。
　　两周后，我知道关于她的一些情况。她家经济条件不错，母亲是中学老师，是她初中四年的班主任，因望女成凤心切，对她要求极严，使得性格倔强的她变得异常叛逆。到这里后，很快就开始反感这里严格的教育教学规章制度，虽然她上课时几乎不说话，但从不听讲，对老师们的教诲又表现的非常的桀骜不驯，每个课任老师都注意到她。班主任叫了家长了解情况，也很感棘手。
　　我对她很感兴趣，却苦于没有机会接近她，不过我一直在找。因为我看出她的那双黑白分明、毛茸茸的美丽的大眼睛，虽然冷的象冰，却透露出纯真的天性。我喜欢单纯的孩子，她的叛逆，正说明她的不成熟。我还认为有个性的孩子，都有思想，有思想的孩子，一旦走上正轨，就能成才，成就不凡的事业。我料定她的智商很高，绝不象她的考试成绩那么糟。但她表现的那样冷傲清高，令人感觉彻骨的冷，又高不可攀。我们近在咫尺，却仿佛隔了山，隔了海，隔了漫长的十几年的岁月光阴，彼此远在天涯的两边。
　　后来终于有一次，我有机会接近她了。那天是周日补课第四节下课后，她随另一个同学到文综组办公室找老师，要离开时我叫住了她。但这次她让我实实在在碰了一次壁，碰得我心酸得几乎流眼泪。
　　我问她，“怎么考得那么糟啊，怎么不好好学呀？”
　　“老师，我知道了。”
　　“以后上课认真听讲。”
　　“嗯。”
　　她表情冷漠，每句话说出来，就象往远处猛劲扔出了一块石头。我还想说点什么，她突然不耐烦了，“老师，没事我走了。”
　　“我想和你谈谈，行吗？”
　　“不行！”语气越发生硬，转身就走。我叫住她，她现出非常厌恶的表情，把头别向一边，“你不想吃饭，我还想吃呢。”
　　我有些生气了，但仍和颜悦色的说：“让她替你打一份。”我指那个和她一起的女生，“不。先打出来饭就凉了，我不爱吃。”
　　接下去，越来越尴尬，最后的结束语是
　　我：“你就不想好好学了？”
　　她：“嗯。”
　　我：“你走吧。”
　　她气乎乎地噔噔噔走了出去。
　　就从那次，我想起顾城的那句诗：永远等待/ 墙醒来。
　　但那堵墙似乎是坚不可摧、雷打不动的。我说我忍，我等。可我也不知道要等到什么时候，也许直到她在这里呆满了三年，也不会醒来了。以后她只能成为一个平平常常的人，再不可能有什么不凡的业绩。总是在这个时候，我感到我的力不从心，我的柔弱和无能为力。也许只有承认这一点的这个时候，我才是清醒的，才不会被学生们认为我的除此之外的一切想法都是天真幼稚的，滑稽可笑的。