“今年我们把楼梯边上的扶手换成铁制的了，或许有心的老师早就发现了这一点。”听着校领导的讲话，心下得到了很多的安慰。又想铁制的扶手又是怎样的呢？会后迫不及待来到教学楼的楼梯口。是的，这是新的楼梯扶手，乌黑的横梁间相对密致，梁间具有的空当顶多塞得下一只胳膊。用手敲敲横梁，发出噔噔的沉实之响。上面的平面是用乌木制成的，褐色的，油亮可鉴。把手搭上扶手，用力摇摇，稳丝不动。
　　 这下就好了。看着它，眼前浮现出往日的一些片段。
　　 下课的时间，大家窝蜂样往楼下拥，我贴着楼梯扶手地方慢慢前移。在拐角的地方，三两个孩子把腿搭在扶手上，双手扳着扶手，身子往前一压，整个儿身体像在滑梯上一样，刺溜就到下面去了。下去一些，那不锈钢的扶手就颤颤悠悠一下，看着实在揪心，“当心啊！好好走路不成吗？”我可忍不住，冲他们喊。别的孩子见状，本来已经把腿脚伸出了，这时才发现老师在后面，赶紧收回，夹在人堆里了。你是看见了，他们才猫起身子躲起来，没有发现呢？是不是很多孩子都把扶手当滑梯耍啊？那该是自然的，不然，扶手怎么现出了老年的模样呢！
　　 从上面滑下来，这还是轻度的接触，重度的接触点着疯长的力量。我没有亲眼看到，但是你看到那翘起的横杆和那横杆的残缺的时候，脑海里是不是会呈现出这样的一种情形呢？三两个孩子或是在某位老师那里受到了点委屈，抑或是活动课被功课的轻易霸占，还可以是想单纯的比对一下脚力和臂力，他们就选择了这不锈钢扶手，它适度的柔软，在外力的扑打之下，逐渐现出了底气的空洞。孩子在消耗比对中收获了自己力量的悍然。看着在自己力量下丑陋起来的扶手带着一点自足，笑着离去。看着眼前的扶手仅仅和楼板连着一点筋骨，女孩子是紧紧贴着里面上下楼的。领导也注意到了潜在的危险，想着抓典型好好批评教育一番，可是始终瞄不到对象。
　　 无奈，请人修吧。上课时间，修理工拿着齿轮截下一段又一段不锈钢钢管时发出的声音不放过任何一双耳朵，你的课堂被搅扰得断断续续，也只能苦笑耐着。好好的扶手，都是谁干的事情啊！真是害人害己。不知道留下“杰作”的孩子此时听到这刺耳的焊接声是不是会感到一些不适。
　　安静了些日子，只是安静了些日子。往日的情形再次出现。送走一批精力旺盛的，迎来的就是精力懈下的？总得想着一个法子，让扶手的硬度和他们力量的蓬勃相差悬殊。不然，送往迎来将如春水滔滔。谁也不能保证在这样的情形下不发生点难以收拾的意外。
　　 换成什么质地的好呢？想到这里，回忆起张丽钧的小说《门的悬念》，小说中的门其遭遇和扶手的遭遇是多么相似啊。学校大厅的门又被撒欢儿尥蹶子的十五六岁少年踢破了。学校教导员在门上张贴过五花八门的警示语不顶用。后来教导主任说换成大铁门让学生来啃，校长笑着说准备了最坚固的门。新装的大门是一道玻璃门，当孩子们走到门口，放慢脚步，阳光随着门扉旋转的同时把灿灿的金子洒了少年一身一脸。穿越的时刻，少年的心感到了爱与被爱的欣幸。这道门棒出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中会了珍惜与呵护。这是多么美的一扇门啊！可是我们面对的不是一扇门，而是上上下下的楼梯扶手。当美丽不能被照见的时候，安全就成了首要的选择。
　　 薄薄的不锈钢扶手在逼人的青春力量面前过于柔弱，无法捧出希冀的安全，无法完成对孩子的呵护，只能换成厚重的铁质扶手。一种力量悬殊的比对下，孩子感受到的多是不能征服的无趣。那就选择离开，距离的产生也就给了扶手真正的安稳，也即是把安全焊接到了更多人的心里，当然还有他们自己。这或许是被他们忽略的，但是谁能否定安全在生命前的价值呢！