今天看新闻，一个初一的孩子自己买了十二片安眠药吃了，自杀。
　　当我听见这个题目的时候很是震惊，初一的孩子，十三四岁的年龄，怎么能够轻生呢？在这个花季雨季的年龄，孩子们应该在教室里努力的学习，在家庭里做着舒舒服服的小皇帝，怎么会躺在草地里等死呢？
　　随着新闻的报道，事情的真像浮出水面，孩子的老师因为英语听写说了些侮辱性的字眼，让孩子自己感觉没有面子，便自己去药店买了十片安眠药，“好心”的店主还送给他两片。由于有好心人的发现，及时送到了医院抢救，挽救了孩子的生命。
　　在这个事件中，孩子是个受害者，但是不仅仅是这个孩子是受害者，那些听了老师侮辱性语言的孩子都是广大的受害者。在这里对老师的方法我不敢评价，但是孩子是未来，是希望，对待孩子要鼓励，启发，不是打击性教育，现在的孩子大多是独生子女，自尊心很强，在学习生活中独立性强，善于表现自己，对社会的各种现象耳濡目染，因此孩子的心灵较早的成熟。对待老师的批评不能及时的体会老师的用意，给自己和家人带来极大的伤害。
　　在这个过程中，除了孩子，还有药店的老板，在孩子没有拿出医生开除的诊断证明的情况下就卖给孩子安眠药，还送两片，这个举动是十分危险的，他没有遵照职业道德规范和操守，间接危害了孩子的健康安全。
　　当然除了吃要孩子还能去选择别的方法，但是孩子的这些举动是建立在自己自尊心受到了打击的情况下盲目的选择的，在他的世界里选择结束自己的生命是逃避同学们歧视的最好办法，这是不健康的念头。对待孩子的心里健康教育，应该和孩子的身体健康教育和安全教育放在同等的地位上。
　　师者，传道授业解惑也。
　　而非打击学生，批评学生的罪犯，在辅导孩子学习的时候，不论孩子怎么错，都要启发性的辅导和教育。把握孩子心理活动，从实际出发，理解孩子，关心孩子，归根结底，教师要爱，关爱，疼爱孩子！
　　孩子的家长也有不可推卸的责任，对待孩子的教育，不仅仅是学校教育，家庭教育也要重视，把孩子交给学校，家长就放任不管，这样对孩子的成长很是不利，一个健康的成长环境要有好的家庭环境，和谐的社会环境和良好的教学环境，这样，孩子能建立良好的心态，积极向上。
　　孩子的教育，重中之重，不是放在口头上，要落实到实际行动中！