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作者: 幸福深处 收藏:0 回复:1 点击:3528 发表时间: 2011.04.27 13:31:14

由一滴墨水还是四滴墨水说开去


  我一直记得暑假读书学习中的那个案例:在课堂上,老师的衣服被调皮捣蛋的学生弄脏了,上面沾了四滴墨水。愤怒的老师严厉的批评了“肇事者”,可这位学生却振振有词:“我只弄了一滴,其余的不是我弄的。”像这样的狡辩之词,老师太习以为常了。不狠狠教训他一顿,真不知他还要无法无天到什么地步。但是,就是纠结于这样的一滴还是四滴墨水,这位学生竟然留下一封遗书自杀了……
  我也一直记得电视中的那样一则广告:在课堂上,老师的衣服被调皮捣蛋的学生弄脏了,上面沾满了墨水。“肇事”的学生很是紧张,其他的学生也屏住了呼吸,大家都在等待着即将来临的暴风骤雨。老师停顿了一下,微笑了:“没关系,我有奥妙!”这是一则洗衣粉的广告。大家都笑了,教室里都沸腾了,肇事者也不好意思的笑了……
  同样的课堂,同样的学生,同样是老师,同样是墨水,可结果却是迥异的。为了那不知是一滴还是四滴的墨水,一位学生因被冤屈而奔赴黄泉,一位学生却因宽容而柳暗花明。或许,我们会谴责学生的承受能力和心理素质,或许,我们会同情老师的尴尬境地和无可奈何,但,我们不得不看到在面对同样的师生问题上,宽容所带来的巨大力量和无穷魅力。宽容,永远还是最好的教育之一。
  随着社会的发展和素质教育的进行,我们每个教育工作者不得不承认学生确实表现得越来越调皮,越来越不好教了。在很多情况下,老师的尊严都被学生践踏得体无完肤。辛辛苦苦的教学,不但没有得到应有的尊重,反而还要受到不应该的侮辱。像上面的例子,课堂上,学生本应该是认认真真的学习的,但总有那么一些孩子,不听课还在其次,有时候还要拿老师开涮。故意把墨水溅到其他人的身上,这是一种多么不尊重老师劳动成果的表现。像这样的学生,老师批评几句应该也是无可厚非的。可就因为这到底是一滴还是四滴,心理承受能力差的学生却想不开了。一个年轻的生命就这样陨落了,一个惨痛的教训就这样诞生了。
  仔细想来,对比这两个事例,我们不难找出老师教学的重要法宝。在教书育人的过程中,我们老师不仅仅应该是一个教育者,他更应该是一个幽默家,宽容家。用幽默调侃的语言,用宽容大度的胸怀,用真心诚意的决心来对待每一个学生,对待他们的一切优点和缺点,看到他们的每一处进步和不足,这样我们往往就能走到“柳暗花明又一村”的境地。有容乃大,宽容能化解生活的一切矛盾和纠纷,那更何况是面对这些求知若渴的孩子呢?我可以想象到广告中犯错误的孩子的以后表现,本来以为会得到一番严厉的批评和指责,可意象不到却收获了老师的宽容和谅解。他一定会感激老师的良苦用心的,他也一定不会再在课堂上犯同样的错误了。他学会了宽容,学会了以乐观心态面对一切!教育的成效不正是如此吗?
  教学的过程是复杂多变的,我们每个老师也会遇到更多的挑战,但请深信,宽容,一定会助我们走出“山重水复”的困境。
  有容乃大!
  
  


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回复人: P飘逸 Re:由一滴墨水还是四滴墨水说开去 回复时间: 2011.04.28 23:12

    生活原本就是摸索,越品越有味,就看你的心境如何。

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