今天细读了细语无声老师的文章,也细读了各位老师在论坛中的评论,首先对细语老师的敬业以及忧生忧民忧教忧国的精神表示钦佩与赞扬，其次对各位的评点也很佩服，尤其是骑士先生的分析不仅尖锐而且是深层次的，是问题的总根源之所在！
　　我在以前写过一篇题为《当前农村初中生辍学现状及控辍措施的分析》的论发在中国教育研究中心出版的论文集上，內容跟细语老师的文章大同小异，之后在我主持并执笔的“十一·五”烟台市教育科学研究重大课题《农村初中教育教学现状、成因及其发展对策研究》中，专门有一节就论述这个辍与控辍的问题。我认为造成学生辍学的原因是多方面的：一，国家的、社会的。这是最主要的，包括制度、政策、法律、经济、学制等等太多的东西。二，家长的价值观、人生观的取向影响并决定着学生。三，学校的，主要指学校教育教学机制落后学生厌学。四，学生自身的认识与选择。这一些，并不是哪一个或哪几个热血教师所能解决的，再优秀的教师也只能做到自己能做到的，然后只能喟叹而已。我曾经陪着一个班主任就为一个要辍学的学生做过十多次家访，连她的亲戚都访遍求遍。你只能做这些，只能讲人生的道理、读书的好处，一个教师再能怎样做？
　　咱们国家天天在喊：“再苦不能苦教育”“再苦不能苦孩子”“百年大计教育为本”是真的这样吗？国家投资基础教育的资金占国家总投入的百分之几？大学，还可以，这是同基础教育相比。我不知大中城市是何样，你去看看农村基础教育去吧！幼儿教育有人管吗？小学初中政府投入了多少？农村教师争几个工资？说不收学费、课本费了，你去查查是谁一级一级将什么导读什么跟踪练习之类的教辅硬塞给学生的？光教辅一年就得五六百块呵！有教师教学生、引导学生学，用得着一科生均好几本教辅吗？把教材上的题摘下来再印出来发给学生就是教辅！这些都是谁在干？人大代表、政协委员有几个真正懂农村基础教育的，真正懂的只提了些表面东西，避重就轻！你是家长也好你是什么单位的也好，对农村基础教育千万别乱发言，真想发言先去农村教师中去调查好再发言。
　　诚如骑士先生所分析的，“如果知识都不能改变命运，如果只有钱和权才能让自己更好地生活下去，在这样的社会意识形态下面，在这些辍学孩子的生活环境里面，恐怕是没办法的”要想真正做好控辍首先是国家政府、社会的事情的。我不是媚外的人，但是你去想想北美、西欧中欧北欧南欧、澳洲、小日本、新加坡也都像咱们这么只是口头上关心基础教育吗？尤其县乡两级。不说别的，你只看学前的幼儿教育不是活生生的现实吗？
　　牢骚该发要发，建议该提要提，不人理也不要紧，你就生活在这么个社会里，你不能改变社会就学改变自己吧！该看住学生还要看，引导他乐学趣学或者趣玩，留恋校园生活了，留恋老师了，辍学的会少的。不行，还要去家访去叫学生，穷秀才们能有什么办法呢，因为职业道德与良心叫你不能让孩子掉队啊！

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做事情，要有始有终，不能半途而废；不敢言做得最好，但总要做得让别人认为还过得去，让自己觉得沒有亏对良心。