曾经闱试与君别
　　今日秋起又一年
　　世事渺渺心难料
　　人生匆匆书未眠
　　长叹师恩何以报
　　想就云雁终无言
　　他时明月乘风去
　　定然锦衣承塌前
　　
　　在我十几年的读书生涯中，惠我知识师者颇多。他们有的博学高洁，有的幽默诙谐，有的勤学孜孜、诲人殷殷，有的长思善疑，见解独到。每每想起师者们的博大质朴、沉着从容的气度无声的感召我的成长，总有一份欣慰萦绕心间，但也总为自己的庸俗无为愧对不已、汗颜颤抖。
　　印象很深的肖老师肖君，教我高中语文。刚带我们课时尚未成婚，俊雅潇洒、风度翩翩。高兴时眉飞色舞，挥斥方遒，那高高的鼻翼随着嘴角的上扬微微翕动；迷惑时眼眯眉蹙，指点江山，把那一池秋水里的蓬蒿吹皱得臻首低眉。肖君刚来三天点名后，基本上知道我们同学的姓名。偶尔叫错总无愧疚、不伤大雅的，轻谈漫笑间挥去彼此的不适。“哦，我记错了，别怪我，我总想起你的名字与历史上的一位名人差不多了，他在某方面有惊人的才华，看来你们有缘，有时间你可以去多了解一下。”学生每每听到于此，欣然会去读这方面的书，默默的增加自己的知识。
　　凡我辈读书者都有这经历，一位老师哪怕是不经意的关注，对学生的兴趣、爱好，求知的渴望性有无可媲比的引领作用。学生总是以能比较师者知识为荣，以能回答师者问题为幸，以能鹤立于同学间为傲，以能游刃于书上为快。
　　记得那是刚进高一七天后的时间，有一个下午的语文课。肖君夹着学生的作文本飘然而来，依然是春风满面、笑语如珠。在传递完作文本后，肖君开始了他对古今大家文章的泛泛而谈。谈兴起时恰如其分提了一下：有谁能知道七言诗的基本平仄来呢？同学中多数默然而坐，唯有我目不斜视、端坐如钟。我感觉肖君的问题就是冲我来的。果不其然，他的点名让我回答了高中语文课的第一个让我骄傲的问题。
　　在同学们都看完了自己的文章和肖君妙语如珠的评语后，肖君笑着说：“同学们，你们高中的第一篇作文都交卷了，都有自己的特性，好与不好我个人的观点都跃然纸上。下面我提议，由杰同学朗读一下他的作文——雨秋山野。”
　　当时我听完后非常激动和紧张，拿作文本的手在微微颤动，眼睛有一丝酸楚的感觉。在同学们羡慕、支持的目光中，我的声音由紧张到平静到高亢到深情并茂，整个教室里回荡我激情的朗读声。那一时的感觉我就是世界上最伟大、最幸福的人。伴随同学们的掌声我读完了自己的文章。近二十年来，依然常常回想起那份年轻成就的激动，那片支撑年轻生命成长的掌声，那份微薄的成功引领着我以后岁月中，在喧闹红尘里独自享受一个人静静写作的愉悦和快乐——虽然这常常是一份美丽的孤独。
　　谢谢你了，我的老师。也许你觉得这是你教书生涯漫漫长河中的一朵小小浪花，太微不足道了。但这对我人生的成长，激励我为自己的理想而奋斗，你的举动那就是我记忆中的一座丰碑。虽然现在我们音信全无、天各一方，或许你已经对学生的激励淡忘了，但你永远无愧于我的师者——传我为人之道，授我处世之业，解我求知之惑。
　　每当我现在挥扫纤尘、洗去铅华、抖落人生旅途的困惑和疲惫的时候，也当我登上命运制高点、心想事成，扬眉吐气、歌舞升平的时候，我一样会静静的想起你。回想你三年来对我的尽心教导，回想起那段读书岁月里你的一言一行、一举一动。你如同一位耕耘在一片生机勃勃的新树林里的看护人，用你的青春和智慧管理教育着我们；用你的勤劳和无私帮助呵护着我们。是你让我们懂得不让青春流失，我们才能收获饱满，哪怕曾经有难捱的干旱和风雨；是你让我们懂得不让青春流失，我们生命的原野才能充满新绿，哪怕经历过霜雪的摧残；是你让我们懂得不让青春流失，到现在我们才有理由说一句：青春无悔。