伊文是我的老师
　　
　　 伊文是我们一（1）班的一个大眼睛、卷头发、十分漂亮的美国女孩子。她虽然年龄小，可是聪明、伶俐，能说一口流利的中国话，写一手漂亮的汉字，而且身上也有一种傲气，让人看了不喜欢都不行。
　　 寒假里，我值班带希望班的学生，她经常来我的教室里写作业，还到我的宿舍里嬉闹，一点儿也不认生。十几天的亲密接触让我更进一步对她有了深刻的认识，我和同事都说，伊文可以做我的老师。原因有三：一是我说带她出去玩，让她第二天早上9点在家等我电话，她非常高兴的答应了。当时我想一个只有6岁的孩子，她不会记得我的话的，没想到第二天我起来打电话给她的时候，她说她已经在等我了，她接电话的时间是8点45分。信守承诺的概念伊文还不能体会，可是她做到了。能做答应别人的事情，哪怕是一件小事情，这也是一个人应该具有的美德，所以我说她可以做我的老师；二是我带她出去的时候，她从不随手将垃圾丢在地上，那种爱护环境、讲究卫生的意识中国孩子是不具备的。在20路公共汽车上，她为了寻找垃圾篓丢一片纸，从车的上层到下层，穿过厚厚的人群，我能明显的感受到车上的人是受到了震撼的。做为她的老师我心里有一种说不出的滋味。她的身上体现着一个国家行为准则的烙印，而这些美好的东西在我们国家却日渐的远去，所以我说伊文是我的老师；三是上课的时候用“星星”这个词语造句，伊文造的是：美国国旗上的星星很亮、很美。我指着教室上方的中国国旗问她：“那上面的星星不亮、不美吗？我连续问了三次，她保持沉默。我的心里又一次的受到了震动。伊文2岁来中国，美国话也会说得很少了，但她用中文表达着她的感情。她根本没有受到过学校里的正规的关于爱国的教育，可是她的骨子里，却深深的爱着自己的祖国，这一点上她也可以做我的老师。
　　 伊文还只是个6岁的孩子，她会大哭，会高兴得手舞足蹈，甚至自己的书桌还不能整理得很好，那双柔嫩的小手写字的时候会弄得黑黑的，可是在生活的某一个段落间，她可以做我的老师。