教师这一职业令许多人羡慕、向往，虽充满了艰辛、但也充满了喜悦，太多的思绪如过往烟云，今天只采撷教育教学百花园中的几朵小花，也许它并不灿烂，但很美丽。
　　
　　识　字　的　魅　力
　　
　　太阳每天都是新的，忙碌的一天又开始了，不过今天的心情不错，好心情能带给人一天的愉悦，灿烂的阳光更令我信心百倍地投入到了工作中。今天第二节是语文课，按照课前设计，这节课该学《夕阳真美》这一课的生字，课前准备时，我突发奇想，识字教学的方法孩子们已熟记于心，何不让他们自己当一回小老师，这一举动也许会给本学期的识字教学画上一个圆满的句号。主意已定，我又重新设计了教案，带着自己的新创意走进了教室。上课了，我把这一想法告诉了孩子们，他们高兴极了，争先恐后地准备起来。教学简案如下：
　　赵中一：今天我教大家学习“傍”字，它是左右结构的字，左边是单人旁，右边是旁边的“旁”，你们学会了吗？（学生根据他的描述，在书桌上书空）我还会扩词（傍晚）（依山傍水）学生领读。
　　邹民月：今天我教大家学习“伏”字，我是这样记忆的：一只小狗趴在主人的身边，这个字就读伏。（同学们报以热烈的掌声）（师：多有趣的识字方法呀！）我是这样扩词的：（连绵起伏）（埋伏）（伏法）学生领读。
　　曹志：今天我教大家学习两个字，“芒”和“涨”，我是用学习形声字的方法来记忆这两个字的。“芒”上边是草字头，下边是死亡的亡，可以组词：芒果，因为芒果是水果，所以有草字头。“涨”是借助张开的“张”发的音，刚才我查字典，它还有一个读音，因为涨潮和水有关，所以这个字带三点水。（师小结，学生背诵歌谣）
　　形声字好识记，
　　形音义有联系，
　　声旁帮着读字音，
　　形旁帮着辨字义，
　　学好形声字，　
　　困难变容易。
　　（其余字的学习略）
　　这堂课，同学们兴致盎然地学完了生字，最重要的是自己做了一回小老师，体验到了学习的乐趣，教学中，只要你不断地发现，积累，感觉识字教学原来也是如此美丽。
　　
　　小红花的启示
　　
　　为寻资料，偶翻书柜，打开尘封已久的记忆，忽然眼前一亮，一朵朵默默绽放的“小红花”映入我的眼帘，“啊，久违的老朋友，你的笑容依然这么灿烂。”我在心里自言自语道。
　　是啊，这些小红花曾为我立下了汗马功劳，它是我最得力的小助手。提起这些不起眼的小红花，人们不禁要问：它有这么重要吗？他们是谁呀？还是听我给您一一道来：（小红花自我介绍）我们是进步花、作业花、礼貌花、卫生花、守纪花、各项活动花，介绍到这里，你们觉得我漂亮吗？
　　我急忙地捧起他们，如获至宝，心想：你们又有用武之地了。
　　拿到教室，摆放到讲桌上，孩子们看到后，立刻围过来，叽叽喳喳的像个小麻雀一样问个不停，此时上课铃声已响，我一看时机已到，就故弄玄虚道：“这些小红花漂亮吗？谁表现最好，它就笑得越灿烂。”接着，我宣布了竞赛规则，囊括了班级管理的方方面面，孩子们听后跃跃欲试，无疑给枯燥无味的学习增添了一丝新鲜的血液。
　　今天学习的内容是同桌之间互相听写句子，孩子们改变了以往被动学习的局面，个个满怀信心地投入到了学习中去，听写的效果也非同一般，（得五朵小红花就换一样奖品）这样的学习，达到了听、说、读、写的目的，一石激起千层浪，愿这种激情能持久下去。
　　一朵小红花微乎其微，只是印在薄薄的一张纸上，在别人的眼中可能会不屑一顾，可在孩子们的眼中它是那么神圣，这就是激励的作用，激励就像阳光，激励就像甘露，滋润着孩子们那颗稚嫩的心灵，愿激励伴随着孩子们，健康、快乐地度过每一天。