我印象最深的几位老师（续3）
语文老师周育德
高一开学不久，我们几个班学生集中在一起开了一个“迎送会”。欢送的是语文老师，只记得他姓佟，浙江人，个子不高。他浓重的南方口音，北方的学生确实听不大懂。迎来的是一位高个子山东人，是从宁波和佟老师对调来到这座西北古城我们这所中学的。“迎送会”很多细节现在是记不起来了，印象很深的是新来的这位语文老师说话非常幽默风趣，他给我们举了许多例子说明宁波人说话像唱歌一样，比如“索拉希”就是“扫垃圾”等等，给大家留下了美好的第一印象。同学们用一阵阵笑声和掌声表达了由衷的欢迎。这位新来的语文老师，就是一直到我们高中毕业都深受大家喜爱的周育德老师。
那时，我们住校生的宿舍在四楼，周老师的宿舍在二楼。一天，我们几个男生无意间发现他的门上贴了一张告示，标题是“致梁上君子”，大致是这样写的：鄙人乃一介书生，两袖清风，一贫如洗，别无长物，惟有几本古书而已。故不劳仁兄登门造访，还望就此止步，以免徒劳而返。特此敬告！我们好奇地围在一起看，还模仿他的口吻一字一句地读了一遍，之后都哈哈大笑起来。
周老师的幽默风趣使他讲的每一堂课都显得格外生动，同学们聚精会神听讲的时候也会时而发出会心的笑声。作文是许多同学最头疼的一件事。有的人偷懒，便从课外读物抄袭拼凑来应付。但是这种小把戏逃不过周老师的眼睛，他在作文讲评时说：“天下文章一大抄，东抄抄，西抄抄，就看你抄得妙不妙。但是，无论你抄得妙不妙，你永远都写不出好文章，终究还是大不妙！”有的同学喜欢卖弄，作文写得半文半白，晦涩难懂。周老师就会笑着说：“非驴非马，骡子文章”，然后请那位同学读给大家听，结果连他自己都读不顺。有些同学喜欢堆砌辞藻，内容却很空泛。周老师形象地批评说：“写文章不能像驴粪蛋那样表面光，这跟做人一样，都要实实在在。”他总是谆谆教诲我们，写文章一定要写出自己真实的思想和情感，没有自己独立的思想，或者抱着虚假的情感，永远都不会写出好文章来。他的话句句都给我留下深刻的印象，每次作文我都认真按照他所启示的那样来写。因此，那时我的作文常常被当作范文在讲评课上读给大家听，这对我来说无异于得到了最高的奖赏。
周老师平时也喜欢和我们一起说笑聊天，像朋友一样平易近人，从来没有一点老师的架子。我们有什么事情，也都愿意和他说。我们都有这样的感觉，和周老师交谈轻松、亲近、自然，而且会得到切切实实的教益。即使是原先不喜欢语文课的同学，也都渐渐转变过来。尤其是听说他也参与了电影《三打白骨精》的编剧工作之后，我们对他的喜爱不知不觉地增添了崇拜的成分。
原先，我虽然也喜欢文学，但始终觉得那只能是一种业余爱好。因此，学习中并不偏科的我也还是侧重理科。高中阶段，周老师使我对文学产生了更加浓厚的兴趣，使我打下了扎实的语文基础。虽然，由于种种原因，我后来没有报考文科，可是，大学毕业后竟也当了三十多年语文教师。回想起来，这还是得益于周老师。应该说，周育德老师担任我们的高中语文老师，这是我最荣幸的事情。
是的，这真的是一种荣幸，因为我们高中毕业之后，周老师就再也没有担任过中学教师，那年他考上了中国艺术研究院读研究生。后来，周育德老师曾任中国艺术研究院研究员、研究生部副主任、中国艺术研究院学位评定委员会委员、中国戏曲学院院长、研究员。一直从事戏曲历史及理论的研究与教学，并从事戏曲文献的整理与文化人类学研究。发表过学术论文多篇，出版过学术著作多种。参加过多种丛书、辞书和志书的编写，在学术界和教育界有良好的声誉和影响。是享受中国政府特殊津贴的有突出贡献的专家。
虽然和周育德老师相处的日子不算长，而且分别四十年再也没有见过面，但是他的教诲却使我受益终生，我怎么能不常常记起他呢？
四十多年过去了，何本楠、付文才、路善达、周育德老师以及我所有的老师们都早已桃李满天下了。作为他们曾经教过的学生，我只能算是最没有作为、最平凡普通的一个。但是至少，我自觉可以无愧地面对自己崇敬的老师们，因为我也曾像他们那样履行了教师的责任：知识启蒙、智慧开发、人性升华。
现在，我也已经退休了，不知道我的老师们身体可好，生活可好？当教师节即将来临的时候，我静静地坐在电脑旁，用我的心灵回忆往事，写下这些文字。不论老师们是否能看到，相信老师们一定知道，你们的学生一天也不曾忘记过你们。或许，老师们一定会欣然接受学生献给你们的这样一份礼物吧。
哦，我似乎听到我的老师们在说，不妨把这份礼物同时献给依旧在教育战线默默耕耘、辛勤付出、无私奉献的所有老师们！
最后，我要说一句：光荣属于你，可亲、可敬、可爱的老师们！
（写于2005年9月7日04:15）
（全文完）
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积攒人生六十年，黄金时代写华章。
蜡炬纵有泪干时，不肯空耗三寸光。
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