最近，张怡茹小朋友午睡时，小便经常弄在身上，我们想，小朋友上床不到半小时，就喊要小便。再怎么着不会那么急，完会来得及上卫生间的，不会把小便弄在床上并弄到了我的身上。虽然如此，我没有责备她，迅速地为她换好干净的裤子让她睡到没来园幼儿的小床上，由于她的情绪没有多大的波动，上床一会儿就入睡了。通过观察，我们发现张忆茹在小朋友们午睡前小便的时候，只是跟着大家进厕所，别人小便，她只是转了一圈就出来了，根本没小便。为了不让她的“阴谋诡计”重演，有必要作适当的惩罚。离园时没给她五角星，会更深刻，也是最有效的惩罚手段了。
　　
　　第二天，张怡茹来园的情绪比较好，考虑到家长可能为此事产生误会，所以我认为有必要把那事向家长讲明。当我在向家长解释时，张忆茹的小眼睛一眨不眨地看着我，家长离园时，她就哭了，我走过去想安抚她，哪料她的两只小手拼命地挥向我，我蹲下身子轻声问：“你怎么啦？有什么事就跟老师说，为什么要打老师？能打老师吗？”无论我说什么，她就是不住手，旁边的小朋友顺着我的话说：“不能打老师的。”她毫无收敛的意向。虽说她的小手打在我的身上，不会生疼。但她的行为不能任由发展下去，得马上制止。看来当着她妈妈的面说她把小便弄在身上，让她觉得没面子了。人小，自尊心还挺强的。现在和她讲道理是完全不可能的，得另辟蹊径了。
　　
　　这么想着，办法就来了。我一边说道：“怎么能打人呢？小朋友还打起老师了，那我打电话给警察叔叔，让警察叔叔来跟你说吧。”边装着要打电话的架子。这招还真灵。她的双手马上停下来，还止住了哭。
　　
　　看她停止了哭闹，我忙拉着她坐来，搂在怀里，为她擦拭眼泪。问她：“是不是老师说了你小便弄在身上，你就不高兴了？”她怯怯地点了点头，我接着又问：“那你几次把小便弄在身上，对不对呀。以后天冷了，小便弄在身上，会生病，” 张怡茹诚服地点点头。以后几次小便时间，我们都请其他小朋友督促张怡茹，让她确实在小便的时候小便，从厕所里出来以后，故意再次问她有没有小便，她回答后，给予表扬和鼓励，强化小便时一定要小便的印象，逐渐形成规律，后来再也没有发生类似的事情