下午放学了，我和语文张老师走出办公室，在门口碰到了我的学生吕，我张口就说：“乖，你怎么不回家？”他支吾了半天我也没听明白他说什么，我问他：“有事吗？有事尽管说。”他吞吞吐吐地说：“没事……”我还埋怨他，下午为什么不来办公室找我订正练习册。
　　 出了办公楼，我跨着单车就出了校门。这时，听到后面有人喊：“李老师，你先别走！”我停下车，回过头，看到吕喘着气跑过来，我笑着说：“有事吗？”他红着脸打开书包，从书包里拿出一个包装精美的扎着兰色缎带的礼物，一脸不好意思的说：“李老师，圣诞快乐！”还没等我说声“谢谢你”，就一溜烟的跑了。我迟疑了一下，看着手中的礼物，过去的点点滴滴涌上心头。
　　 那还是今年我刚接这个班的时候，我发现他上课不是低着头就是看窗外，很少注意听课。看着他穿着一身武校的服装，我便明白，他是一个习武的学生。在我们学校，有一小部分学生是附近武术学校的，他们早上5：30就要起床习武，8点到学校上文化课，晚上有时还要出去演出，就算不演出，也要练到11点才能休息。在我们学校习武的学生，绝大多数成绩都很差，基本上都是家里管不了或者不想管了送到武校来的，有的习武生四年级了还不会背乘法口诀。因为他们的学生成绩不记入班级的成绩排名，各课老师对他们都是漠不关心，听之任之，吕就是这些习武生中的一员。
　　 我很少看到吕和同学们在一起，也很少见他笑。五年级了，正是男孩子调皮贪玩的阶段，可是我看不到他那生龙活虎的一面，好奇的我，对吕产生了兴趣。
　　 经过二周的观察，我发现他虽然不怎么专心听课，但他的基础并不差，这使我对提高他的学习成绩有了信心。后来经了解，才知道吕的父母离婚了，他是单亲家庭，家里比较穷，因为爸爸无暇顾及他，就把他送进了武校，算作打发吧。得到这个信息，使我对这个孩子多了份关爱。我借给他一些人生哲理的书，让他从书中去了解一个人该怎么去面对生活，课余常帮他补习以前丢下的知识，平时课间，若发现他有异样我都会询问他，去帮助他解决。我发现他一天天的在改变，正象我所期望的那样改变，我很欣慰，因为我看到了他的朝气和热情，我为他的改变而高兴。
　　 现在的他，已跳下后进生的列车，以一个新的面貌和其他学生一起步入正规化学习。当他怀着感恩的心对我真诚地说声“李老师，圣诞快乐！”时，除了喜，我真的别有一番滋味在心头……
　　

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飘飘何所似，
天地一沙鸥。