儿已上初二下学期了，正是初中学习生活的关键时期。
　　 我爱儿，因为他聪明、阳光、憨厚、有爱心、重友情、明是非。聪明，表现在他小学时我曾从网上下载了几套智商测试标准试卷，每每儿都在120分以上，甚至我和他母亲亦不及。阳光，表现在乐观的言行和心态，带给我们很多快乐。即使遇到不开心的事，他都能很快的忘掉，甚至面对父母气急时对他的讽刺与挖苦，都能以微笑化解，即使内心也隐隐做痛。用他自己的话说就是“心理素质太好。”憨厚，表现在他浓浓的善意与责任感。他总是能以宽厚的胸怀对待他人，即使对方伤害了他，有时看到他回家时身上带伤，他母亲总会问对方怎么出手这么重，儿总说人家又不是故意的。而且他有团队意识、参与意识。诸如学校扫雪、值日或其他文体活动，他都积极的参与。他的班主任曾描述这样的情节，假期时回校扫雪，他们班只去了几名同学，我儿则买了几瓶矿泉水放在同学面前，便热火潮天的扫起雪来。他不是班干部，却有着极强的责任心。重友情，表现在他的朋友很多，不但本班的，还有本校的、补习班的等等，无论走到哪里，他都能投入全部身心去对待朋友。而且，他总能从细微处体会处人的道理，绝不会在言行上伤害他人。这点我觉得象我，有点“傻”。有爱心，表现在他的情商很高，他和他母亲一样非常喜欢看儿童文学，交流起来，对诸如生命、生活、人物、事物的感悟与激情，总是有着精确的诠释。今年春节，我父亲和傻兄弟在县城单独过除夕，年三十下午，我们全家在父亲处一起吃的团圆饭，晚上，过九点我要去给父亲煮饺子去（县城离市内只二十分钟的路程），儿非要跟我去，回程时已近11点半了，空旷的公路和街道上只有我一台车在跑，远处却是不绝于耳的焰火和鞭炮声。车上，他淡淡地说：爸，你的心是不是很累。瞬时我的眼角有些湿润。明是非，表现在“越格”的事，儿绝不会去做。他们同学每每中午偷着去上网，他都不会参与，而且，当他回家描述他的好朋友被同学拉上出租车去上网，儿试图喊回时对方瞬间的犹豫心态，我能体会到面对诱惑，儿的明辨是非能力。用他自己的话说：他是本世纪最后一个好孩子了。我毫不环疑。
　　 美中不足的事，儿的学习兴趣始终不能令我满意。小学阶段，我要求不高，因为我总认为，小学能跟上就行。而且，因为不是教育工作者，也没有能正确的引导孩子总结学习方法，提高自我学习能力，在学习上对我的依赖性太强。上初中后，首先班主任发现基本功有此不足，错别字多、计算速度慢等。在班主任的精心调教和我的陪读压力下，初一下学期取得了班级第五的好成绩。不巧的是，初二班主任易人，而且，许多教师朋友也劝我放手，让孩子自己去学，一学期下来，儿子成绩直落而下。我和他母亲每日忧心忡忡。
　　 今早吃早餐时，儿要和我来盘军棋，他刚学。经过一番战斗，已入残局。敌我兵力如下，儿，一团一营两连一炸弹一工兵二地雷；我，一团一连一排一工兵。兵力相差悬殊。而此时，我只能以一团挡在军旗前护旗，儿却不会走了，只顾着运送全部兵力吃掉我，却不知用团长来扛旗我只能选择对掉团长，团长对掉后，儿用营长来扛旗便轻松取胜了。于是，我以棋局寓学习，示儿如下：
　　 启示一、目标：下棋的目标是尽快扛军旗占领高地取胜，不是全部吃掉对方兵力。学习的目标是拿下中考，进入重点高中，不是做百科全书。
　　 启示二、斗志：儿的团长就如他的最大学习潜能，我的团长就如他的学习障碍。儿子的缺点是遇到障碍没有硬碰硬的拚博精神，望而却步。
　　 启示三、抉择：儿的其它兵力如同他的其它学习内容，有非主科的、有文体活动的、有业余爱好的，都是重要的，关键在于中考临近，要选择主次，时间容不得你走弯路了。
　　 启示四、方法：儿是初学，没掌握方法，不会走棋是正常的。但学习再不掌握方法，如何取胜。
　　 启示五、信心：检视敌我兵力，儿应信心十足，但却胸中无数，信心不足。学习上已经有过班里第五的成绩，却从未敢想会取得更好的成绩。
　　写此文给儿，希望他能理解父母的拳拳爱心，并有所启示。儿子，我们爱你！
　　

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海内存知已，天涯若比邻！