光阴的故事
　　
　　
　　一
　　在师范读书时，我不止一次地设想，我该怎样站在三尺讲台上，那时我把想象中的课堂当成了天堂。
　　一年的时光，我把教育的各种滋味品尝，报到的那天，校长说我是新生力量，于是我们走到哪儿，哪儿就多了色彩，多了阳光。
　　我最陶醉的是课堂和操场，那渴求知识的目光让我感觉我书写的每个字都那么有分量。孩子们的争论，让我与他们把知识与快乐分享，每堂课的四十分钟，都象插上了翅膀，刚开始的那段日子，我总爱压堂，好象有很多很多的东西要对他们讲。操场上，我们的笑声在校园上空回荡。孩子们把我当成他们的朋友一样。
　　一年的光阴在激情中流淌，孩子们说我是九月的天使，我说自己是九月的新娘。
　　
　　二
　　寒来暑往，回首走过的教学时光，我突然感觉到经过十年的历练，我们有多么的博大与坚强。
　　十年，我们与新课改相依相伴、共同成长，我们送走了一批批学生，孩子们却给了我们无数的经验和无穷的力量。
　　那一本本教学笔记，一次次教学反思，一页页论文草稿，记载着我的思想与新理念的碰撞。
　　有时一节课被我推翻好几次，甚至为了一个导语，一次板书，一件教具我都要独具匠心地去想。我们用勤奋和智慧捧回了一张张红奖状。
　　当我把生命融入课堂，我才真正明白了“教师”的内涵和分量。　
　　虽然，曾有那么多的挫折和苦恼让我怯步，有那么多的诱惑和机遇让我动摇，但我还是选择了与知识为伍，与天真烂漫的少年为伴。
　　一天天，一年年，我们在灵性的文字中穿梭，我们静听孩子们思想的拔节，我们在完美着一个时代弄潮儿的风范。
　　十年，激情的十年，成熟的十年。
　　当我们再次走进心路历程的二十年，我们的脚步会更坚，视野会更宽。
　　
　　三
　　不知不觉中，我们走过了事业生命的20年，20年，刚刚步入教坛时还觉得那样遥远，今天回望来时的路，才觉得又是多么短暂。原来，青春飞扬的季节就是这样在不知不觉中写满了黑板，20年我们一下子成了“青年人中的“大姐”，年轻教师中的“前辈”，自我定位中的“老教师”，”别说，我们还真的不自然。
　　20年，我们从青涩走向成熟，对一些教育问题总爱指指点点，20年我们早已把执著与奉献当成一种习惯。我们习惯于把深情融入每一个教育的瞬间；我们习惯尝试塑造不同教学舞台的亮点；我们习惯用真心与每一个家长沟通；我们习惯认真阅读每一个问题学生。
　　当我们精心培育的孩子离开校园，我们总是舍不得放飞我们的祝愿，当学生喜报传来，我们总是看了又看，然后在心里为自己赞叹。当我们一次次走上领奖台，20年的付出在瞬间又觉得那么平淡。
　　20年，我们的生命，因为传递了美而崇高；20年，我们的心灵，因为流淌着爱而净化。20年，我们一直在思考教育的真谛，在尝试着用心灵去感受教育，用真心去面对一系列教育的问题。
　　20年，我们不再困惑，20年，我们正年轻。20年，我们不用扬鞭，也会奋蹄！
　　
　　四
　　35年，我们带着一种信念走啊，栉着风沐着雨，历史有多远，我们就走多远，留下多少闪光的名字，流传多少璀璨的故事。
　　渐渐我们老了，一切都将成为过去，尽管我们有多么不愿意。
　　现在的每一天我们都怀念当年叱诧讲坛的日子。
　　
　　35年，我们领着一批批孩子走啊，无所怨无所悔，岁月有多久，我们就走多久，无论历史的天空怎样莫测，追求的脚步都不会停息。
　　在落叶缤纷的季节里，我们把自己的足迹一一审视。
　　忙碌了一辈子，我从没有认真看过自己，真担心退休的日子我怎么一节课一节课过去。
　　
　　也许明天的奖杯不再属于我，
　　也许有些学生会把我们忘记，
　　也许教育的史册没有我们的名字。
　　
　　可我们依然不会忘记
　　我们曾是
　　光荣的人民教师。
　　
　　五
　　你说我呀，刚刚退休的那段日子，每天总是早早起，洗漱完毕才忽然记起，自己不用再早去。于是趴在阳台上望着孩子们一个个背着书包走过去。
　　每次走过校门，我都不敢向里望啊，可心里呢还惦记谁在讲课呀？哪个孩子可能会淘气？
　　有时走在街上看到两个孩子打闹，我总会不自觉去管。我知道有份责任已深深地根植在心里。
　　记不清，有多少次，电话里传来学生的问候，人群中被人喊“老师！”，教育取得可喜成绩。我都幸福很多天。就像又走进9月10日，一份眷恋、一种思念，无数感激。
　　其实呀，人生就象一场旅行，不必在乎目的地，旅途的风景以及看风景的心情会成为我抹不掉的永远的记忆。
　　结束：
　　
　　每个人都有温暖的故事，
　　每个人都有摇曳的生命红烛，
　　每个人都有执著的奔跑的足音。
　　也许这一切都缘于一种爱吧。
　　是爱给了我们无数次的感动，让我们拥有阳光般的日子，
　　是爱让我们用生命书写了——光阴的故事。