托尔斯泰灯
　　最早这是一盏大号的煤油灯,吊挂在俄罗斯图拉州列夫.托尔斯泰故居的屋顶上.灯罩更大的是下方一第直径近两米的圆桌,桌面上等距离地立着十几块隔板,隔板直接与灯罩连接,均匀地平分了灯光.这就是矗立在19世纪俄罗斯文学高峰上的世人列夫.托尔斯泰的发明.
　　孩子长到三四岁就要开始识字读书,怎样培养孩子阅读的习惯,并让他们从阅读中发现快乐?当了父亲的托尔斯泰就构思出这盏“连桌灯”.最初这张大桌子上只有三块隔板,宽宽敞敞地坐着他们夫妇和一个孩子.后来他的夫人陆续地为他生下了十三个孩子,其中有两个夭折,到最后这张大桌子上均匀地分布了十三块隔板.
　　每到晚上,全家人必须都坐到同一盏灯下阅读,可以读圣经,读课文或其他自己喜欢的书,找不到书读的孩子就得读托尔斯泰的手稿.教育的意义不全在内容,而是教育手段.这捎带着也是一种测试,看哪些孩子或者哪个年龄段的孩子,喜欢或不喜欢他的手稿,他的哪部小说的手稿受到了孩子们的欢迎,或者相反.
　　这一习惯一直延续下来,煤油灯曾改成汽油灯,再后来有了电,灯就更亮了.托尔斯泰不在家的时候,孩子们围着母亲阅读;父母亲都不在的时候,孩子们自己阅读.他们”常常充满期待地等着晚上的全家共同阅读”.
　　每个人心里都有一盏灯,人不是由于决心才有毅力,应该是由于习惯而有毅力.一个人的精神成长史,取决于他的阅读史.只有阅读才能最有效地培养人的精神生活习惯,而好的习惯又形成性格,性格决定人生.教育孩子的目的应于性格的培养.
　　这需要有常性.而托尔斯泰正好是个有常性的人,他从十九岁开始写日记,一直坚持到晚年,他的后人因得益于他的教育,至今还兴旺发在地生活在俄罗斯和欧洲其他地方.