春风化雨：矫正孩子叛逆的对抗心理（五）
　　 十、教孩子正确对待和接受老师的批评
　　常言道：严实出高徒。老师批评学生的愿望与出发点都是为了学生好，即使有些方法或言辞欠妥，孩子也应学会理解老师，正确对待老师的苦心。
　　一位叫李立强的孩子抱怨说：
　　一次上课，我无意识地转动圆珠笔时，不小心吧笔掉在了地上，我弯腰去捡笔却又吧铅笔盒碰到饿了，响声很大。老师批评我不认真听讲，让我写检查保证不再犯。我心理不夫妻。碰掉铅笔盒又不是故意的，为什么对我这样严厉？
　　他的父亲听到孩子抱怨后是这样教育孩子的：
　　学校是学生集中的地方，每个学生都必须严格要求自己，否则学校正常的秩序就难以维持。老师不仅有教书的责任，而且还有育人的责任，而严格要求正事老师对学生关心爱护的体现。老师既是慈母又是严父。
　　人们常说“严师出高徒”，许多有成就的人都是在老师的严格教育下成才的，所以，他们一致到老都不忘儿时老师的教导。如果你上课不认真听讲，老师装作没看见；让你背课文，你没背过，老师也不检查；作业没做完或做错了，老师也不检查纠正，这样长期下去，你的学习会好吗？十年后在你走上工作岗位，回忆起初中阶段的学习时，你肯定会说，当时老师是对么不负责任。
　　现在来看你讲的情况。听课时手理玩东西是一种不良习惯，而你又碰掉铅笔盒，响声肯定影响了其他同学听课，这就更不对了。难道老师不应该批评你吗？如果全班五十名同学都像你这样，拿课堂不乱了套，老师还怎么讲课！上课不做任何与学习无关的动作，这是学生应遵守的纪律。而通过检查可让你更深刻地认识到自己行为的危害，下决心纠正自己“无意识地”玩东西的不良习惯。这是对你自己、对大家都有益的事阿！希望你好好想想，做一个遵守纪律的好同学。
　　每一位父亲都应像李立强的父亲这样，正确地对待老师对孩子的批评，并且引导孩子正确地对待和诚恳地接受老师的批评。只有这样，才能使孩子真正地做一名好学生，做一名受老师喜爱的合格的学生。
　　十一. 及时消除孩子对老师的抵触心情
　　青春期的孩子逆反心理无处不在,他们会将逆反情绪带到学校中去,从而容易导致与老师的冲突.父母应及时与孩子沟通,帮助孩子消除对老师的抵触情绪。
　　 一位老师讲述了他自己经历的一件事情：
　　 一天，我与两位学生一起从办公楼上下来，即将走出楼门的时候，她俩突然停住不往前走了，我发现她俩迅速交换了一下眼色，然后对我说：“老师您先走，我们还有点事。”话音刚落就往后跑，一溜烟的功夫就在楼梯口消失了。当我醒过神来，看见她们的班主任正好走进大门，我这才恍然大悟，原来她们惧怕自己的班主任。
　　 表面上看看起来，这两名学生是惧怕老师，其实是对老师的一种无形的抵触情绪在起作用，由于她们是女孩子，表现得不那么明显和直接罢了。很多教师对学生痛心疾首，认为现在的孩子不会尊重老师，见面不打招呼，有的还当面顶撞老师。不可否认的是，学生抵触老师的现象越来越严重。如果听任孩子对老师产生抵触情绪，无论是教育事业的发展，还是对孩子自身的成长，都是危害无穷的。
　　 那么，作为父母，应该怎样消除对老师的抵触情绪呢？
　　（1）尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法
　　当孩子产生了对老师的抵触情绪后，父母首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。父母认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到尊重，就会毫不隐瞒地把自己的态度，抵触老师的原因讲出来。等孩子的情绪稳定下来之后，父母要与孩子一起冷静的分析事情的利弊，客观地看待抵触情绪。如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争强好胜的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。
　　（2） 让孩子学会换位思考，从老师的角度思考问题
　　 作为父母。切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从老师，这样只会加剧对孩子对老师的反抗。有的父母仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，跟甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只可能跟糟。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，父母应当引导孩子学会换位思考，与孩子一起站在老师的角度从新审视，必要时还可以创造场景去体会老师的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为别人着想。这样的话，在家中就可以改善孩子和老师的关系，减轻孩子对老师的抵触情绪。
　　（3） 与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子
　　 有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子，可一到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家庭与学校教育方式的差异导师了孩子的性格的极大反差。在这时候，父母要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。父母要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，不至于让孩子无所适从。
　　
　　

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