可能大家一听题目就会不约而同的说，听话的孩子是好孩子。好孩子在家中听爹妈的话，在学校听老师的话，在单位上听领导的话，中国的习惯就是老实的孩子是好孩子，一般大人对孩子讲得最多的一句话，就是听话。其实按照这种习惯培养出来的孩子，只能是一个奴性十足的孩子。
　　
　　一个孩子的生长过程有着本身固有的特性，也有后天受环境所致的影响，不过很大的程度与后来所受的影响和教育有关。中国古代说，人之初，性本善。也就是说，每一个人，当他或她来到世界上的时候，本身是好的，他或她变成一个好人或者坏人是受环境所致，是教育所迫。
　　
　　那么用什么样的办法来教育孩子呢？中国自古以来就是用老实和听话，这样的观点来教育孩子的。老实和听话的孩子就是好孩子，反之，就是另类，就不是好孩子。所以，中国绝大部分的孩子为了博得一个好孩子的称号，都争当一个听话的孩子。也就是说从小就是受的奴性教育。
　　
　　一个人的相貌或者性格是本身所特有的，这一部分相当程度都是属于遗传的范畴。所以人们说，有一个好的相貌或者有一个好的性格都是爹妈给的。当然一个人单纯有一个好的相貌还很不够，为了生活，为了发展，还要学习许多知识，还要接受许多事物，还要和各种各样的人打交道。所有这些都必须经过教育才能达到，经过自己总结才可以有提高。
　　
　　中国的封建社会统治时间很长，自古以来皇帝就永远是对的，领导永远是对的，家长永远是对的，老师永远是对的，作为一个孩子，因为他们不懂事，所以，他们就只有听话的份了。即使他们长大成人，具有独立的思维能力以后。但无论怎么变，到了最后：大臣在皇帝的面前，下级在上级的面前，子女在父母的面前，学生在老师的面前，只能毕恭毕敬，只有听话的份儿，前者永远是对的，后者只有听话的份儿。
　　
　　近代，中国在科学发展上，处于世界的落后水平，除了在两弹一星上有所建树之外，在世界上的一些重大发明上，很少有中国人的名字。中国在一些基础工业方面，也比较落后。中国虽然神舟五号上天，但是在中国路上跑的汽车绝大多数还是外国的品牌。
　　
　　在世界上一些排名靠前的大学也很少有中国的大学，清华、北大是中国的著名学府，可是在国际上排不上前二百名，这与我们十几亿人口的大国不相适应，与我们中国人的聪明不相适应，诺贝尔奖学金虽然也有中国人的名字，可是迄今为止，没有在中国本土上出现的诺贝尔奖学金获得者。
　　
　　瓦特与他祖母的对话，可以给我们以一些启示，瓦特发现炉上的水开了，蒸汽把锅盖顶得卟卟地响，这一个简单的现象，我们绝大数人都不以为然，可是，瓦特能从中发现，并知道了水受热产生蒸汽，蒸汽可以产生力，并能推动锅盖，在这个原理出发，他经过若干次的研究，最后发明了蒸汽机。如果瓦特仅单纯地听老师的或者听父母的话，没有自己的思维，他就不可能发明蒸汽机。根据以上这个例子，我想，听话的孩子或者老实的孩子，是不可能会有重大的科学发明和创造的。
　　
　　人们常用青出于蓝而胜于蓝来形容下一代比上一代强。要想一代人更比一代人强，就要下一代人能够受到更好的教育，更好地启发孩子们本身的思维能力，让孩子们对许多事情多问几个为什么？那种用老实听话来教育的孩子的办法，只能让孩子们越来越缺少独立思维的能力，其结果只能是一代不如一代。
　　
　　马加爵可能从小就是一个听话的好孩子，这一点我们从许多报道中可以看出，但是他的心理发展却是畸形的，以致于杀了四人，酿成了那么大的悲剧。
　　
　　通过以上的论述，我想说明，大家不能单纯地认为听话老实的孩子就是好孩子，真正一个好孩子，要有自己的独立思维，要有一定的发明创造，我们家长和老师也要启发孩子们更多地进行想像，更多地让孩子们有自己的空间，要让孩子们知道，无论是家长还是老师，或者领导总有不对的地方，对家长老师的观点也不要盲从，好的家长和孩子们平起平坐，和孩子们共同讨论问题，而不是象我们一些家长一样，整天除了打骂孩子，棍棒教育，说什么棍棒之下出孝子，那样只是在摧残一个孩子。
　　
　　老实听话的孩子可能从小让父母省心一些，但是这些老实和听话的孩子长大以后，绝对没有多大的发展空间。只会让孩子们增加不少奴性。
　　
　　也有人进行了研究，中国的小学和中学，孩子们的智力以及所学的东西不比一些西方发达国家的孩子差，可是到了大学，我们的孩子明显就不如他们了。其中的原因值得我们国家的一些教育界人士进行研究。
　　
　　让我说，什么样的孩子是好孩子，那就是既能听话，又不盲从，能够寻根问底，能够吃苦耐劳，能够富有同情心，能够乐于助人，能够具有独立的思维能力，当然还可以举出很多，但是具备以上的一些基本素质的孩子真的可以称得上是好孩子了。
　　
　　评判一个孩子好坏的的根据可能各有不同，但是绝不能只用听话老实这一个唯一的标准来作为评选一个孩子好坏的根据。当一个孩子很老实很听话，这绝对不是一下很正常的孩子。