编者按：
　　只要每个人献出一点点爱心，那么我们的世界将变的多么美好。
　　
　　——————————————————————————————————————
　　
　　献出你的爱心，你会收获一个春天
　　 ——题记
　　
　　 昔日安静的校园近日分外热闹,清晨,林荫道上就挂起了彩带,学生们也是欢喜雀跃.六一了,学校组织了爱心义卖活动.活动所得款项将捐给市儿童福利院.
　　 爱心义卖这样有意义的活动,对于大部分学生来说,是第一次.
　　 那第一次的憧憬、期盼，似乎全部都写在童稚的脸上,写在清亮的双眸里.
　　 为了这一天,同学们已经准备了好些时候了.
　　 上周回家，学生已经陆续从家里带来了玩具、书籍还有一些衣服。
　　　 从没有经历过爱心义卖的我，以为只要发动学生带来自己的物品就万事大吉了，岂料，曾参加过类似活动的ZYY同学建议我，要选会计，拍卖人，还有宣传员等，还要给自己班级的爱心义卖小摊取摊位名，还要出海报——吸引同学们来购买，还有什么赠券优惠券等等花样繁多——我看着头头是道的同学，把这个重大的任务交给了她。
　　 我说，若有用得着我的地方，我就亲自出马，其它全部由你们自己策划。
　　 就这样，我安安稳稳地当起了董事长。
　　 本来，每天晚饭后是学生们休闲活动的良机，他们或在球场上厮杀，或在小径上漫步，现在他们开始了紧锣密鼓的义卖前期准备。
　　 214本是学校的第二会议室，现在成为了初一年级的准备室。那里面，每个班级各自为阵，做着自己的宣传材料——颜料、画笔、彩纸，此时的214成了一个画室——而不是一个会议室了。
　　 我看见我们班级的学生给义卖摊位拟的名字是——心屋物语，是班级博克的名称，倒是聪明的“拿来主义”，优惠券设计成心型——粉色系列的心型优惠券，写着诱人的商品及诱人的特价政策——这些不得不让我啧啧赞叹：这群孩子，极具经济头脑。
　　 义卖活动定在5月30日下午三、四两节课。
　　 越是临近义卖活动的日子，同学们越是兴奋——29日，同学们开始在商品上标价，据说，有些商品已经被同班同学预定了，有些同学拿着钱也跃跃欲试——准备走街串巷（当然是指去别的教室拉）好像是“购物狂”。
　　 我这个董事长，真的是很悠闲，只要稍稍视察下就可以了。
　　 对于我的亲临现场，他们会表现出极大的兴奋，给我看形形色色的商品——已经有四大包了，看两个小天使托起的爱心——上面写着“心屋物语 ”，看那些宣传单——“献一份爱心 获一片欢欣”“便宜的价格 精美的物品”等等 ，其实我看到的何止是这些，我看到的是学生们的智慧的积极的参与热情。
　　 教学楼里，小学部、初中部的学生穿梭着，分发着各自的优惠券还有各具特色的宣传单，那一浪高过一浪的欢呼声，是优惠券发到的班级传出来的。
　　 万事具备，只欠东风。
　　 30日下午,风和日丽，学校"爱心街"彩旗飘飘,负责义卖的学生,已经开始搭台布置了,醒目的招牌,摇曳的气球,摊位上琳琅满目的商品~~~真的会让我忘记这实在学校,这是平常那条幽静的林荫大道.
　　 学生、教职员工组成了川流不息的购物主力军.
　　 挤在人群中,会看到那些学生在人群中推销着，笑容满面。
　　 令我惊讶的是，我们班那几个文静的女孩,也会忘记羞怯,携手拿着摊位上的物品走入人群去推销，那些调皮的男生,会极有耐心的端坐在摊位前,看着钱罐.
　　 那是个热闹而喜气的场面,不时会有学生过来报告好消息——“老师,我把文具盒卖掉了”“老师，哈利波特卖了8元呢。”神情中流露出满足和得意.
　　 这样的经历,于他们,不仅仅是有趣,还有着其他意义吧.
　　 一个小男孩送给我一只大熊——老师这个熊没有了鼻子，但是背后看还是很好的。
　　 是的，我拿到了我们学生买给我的一只残障小熊玩具,我是微笑着接过来，并很真诚地道谢。
　　 不要去说——孩子,你怎么卖了一个破的长毛绒玩具,那是他在以另外的方式表现他的爱心、童心。
　　 两节课后，这条爱心街，又恢复了往日的宁静，那欢笑热闹的场面，那熙来攘往的人群，又隐入每个教室。
　　 这条天使街，深深地印在了我的脑海里——我想，我这一生，走过很多的街道，惟有这一条，最为独特——短暂而有意义。