孩子为什么不听话？
　　——观《赏识教育》之反思
　　
　　 在朋友的推荐下，我看了《赏识教育》讲座录相片。没有空洞刻板的教条化语言，也没有高高在上、高深莫测的说教，生动、幽默、诙谐、风趣的语言被周弘灵活地运用到了讲座之中。无怪乎，他能引起众多师生和家长们的共鸣。没几句话，我就被深深地吸引进去了。
　　
　　 这是一位普通的父亲，他用20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美硕士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运！被誉为“中国第一位觉醒的父亲”、“第一位发现孩子没有错的教育家”、全球第六届热爱生命奖得主、北京市家庭教育指导服务中心首席专家。国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹！他被誉为“赏识老爸”，他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”。
　　
　　 一个双耳全聋的女儿尚且能培养得如此优秀，何况一个健全的孩子呢？这使我不得不开始反思：没有教不好的孩子，只有不会教的家长。而我们的教育方法真的得当吗？
　　
　　 中华上下五千年，泱泱大国，一切都在飞速发展，唯独家庭教育停滞不前，仍然奉行着千百年留传下来的古训：“不打不成材”，“棍棒底下出孝子”。现在各种培训班多如牛毛，各行各业都得有上岗证、合格证。可家长却永远不会下岗，也不用取得合格证。殊不知，现在的孩子早不同于以往，他们所处的环境今非昔比。科技产品日新月异，新鲜事物层出不穷，外界诱惑纷至沓来，大不同于以前那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代了。现在的孩子高智商，这你不得不承认。但同时也高敏感、高脆弱，他们更需要心灵的慰藉。再奉行所谓的打骂教育，恐怕是不合时宜的。
　　
　　 我们都爱自己的孩子，会对孩子负责，所以不能听之任之，放任自流。那什么才是真正的负责呢？是布置一大堆的课外作业让本已疲惫不堪的孩子不堪重负，还是规定若干条清规戒律，或者干脆动辄打骂？周弘一针见血地指出，许多家长口上整天说着爱孩子，其实爱的是自己的面子。孩子学习不好了，成绩下降了，名次下滑了，轻者恶言相向，重者棍棒交加。面对许多“不听话”的孩子，家长常常抱怨自己命运不济，摊上了这么一个费心伤神的主。其实，我们有没有想过，为什么孩子不听话？我们说的话孩子愿意听吗？无非是些老生常谈，毫无新意。忆过去，讲现在，谈未来，论工作压力，摆生存风险，将一些生活压力过早地强加给孩子。尤其是在孩子犯错误的时候，我们多半会老帐新帐一起算，陈芝麻烂谷子全都捡起来，“批斗会”上，将孩子数落得一无是处，体无完肤。这样的话，孩子愿意听才怪！
　　
　　 面对着日益激烈的社会竞争，越来越大的生活和工作压力，我们不时会将情绪无端地迁怒发泄于无辜的孩子身上。在教育孩子的问题上，朝令夕改，阴晴不定，全凭家长心情所定。这样无规无矩，毫无章法，又怎能做到“以理服人”呢。这种不算数的话，孩子当然不爱听。
　　
　　 再说心态。我们不妨将心态归零到孩子刚出生时的状态。那时，幼小的孩子在我们身上拉屎撒尿，我们毫无怨言甚至兴高采烈，这说明孩子消化系统很正常；孩子学走路跌跌撞撞，经常摔跤，我们不仅没有打骂，反而一直加以鼓励；孩子学说话，口齿含混不清，我们耐心启发，循循善诱、亲自示范，从不会怒目而视、破口大骂。想想那时，我们的期望值不高，每当孩子出现一点微小的进步时，我们都会夸张地欣喜若狂。那时我们能理智地认同孩子身上存在的差异，孩子们之间是不同的。可是，当孩子长大了，我们却不能认同这种差异，心理失衡了。不久前，看到《中国青年报》有篇文章，由于未能准确读出“菠萝”的拼音，一位母亲竟将自己的3岁女儿活活地打死了！是孩子真的不行，还是我们自己的期望值过高？
　　
　　 不能认同孩子的差异，要求过于完美，所以苛责孩子，对他已有的优点视而不见，觉得理所应当，对他的缺点却揪住不放、无限放大。孩子的自信一点点被消磨。说他粗心，他果真就越来越粗心了。说他字写得难看，结果他上五年级的字还没有三年级时写得好。而赏识教育恰恰相反，培养孩子健全的人格，发掘潜在的宝藏，激发他们学习和探索的兴趣，才是真正重要的事情。套用官场上流行的一句话：说你行，你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行！
　　
　　 孩子不是我们的私有财产，毫无原则的溺爱和过于苛刻的管教对他的成长都是不利的。我们不妨放下架子、放低姿态，和孩子成为心灵上的朋友，多交流，勤沟通，善开导，真诚地对他说：“孩子，你今天心情好吗？有什么烦恼能不能告诉我？我愿意做你永远的好朋友！”真的做到了这些,相信，你的孩子一定会是个听话的好孩子。