把爱播撒到学生的心灵
　　
　　 ——学习陶行知“爱满天下”的格言感悟
　　
　　
　　 “爱满天下”是著名教育家陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。陶先生曾对教师说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室时，男生已在等他。于是掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事的内容值得我们深思和玩味。
　　
　　 作为一名教师怎样以“爱满天下”的精神去爱自己的每一个学生呢？在我十几年的教学生涯里，最为灿烂的笑容并不只为已经优秀的学生而绽放，更多的是把阳光照射到“问题学生”的心中，因此，我努力从多方面实践陶行知先生“爱满天下”的格言。
　　
　　 我用真情的爱，去抚平受伤的心灵。家庭是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。父母不仅给予子女身体，还给予他们成长的氛围，家庭氛围直接影响孩子性格的塑造。我班有这样一位女孩，她的独立意识超群，学习成绩优异，但是她的父母由于种种原因长期不合，孩子很依恋母亲，可是天有不测风云，孩子的母亲在一次车祸中严重受伤，昏迷达三个月之久,对于孩子来说这种打击几乎是致命的！于是她变得消极、暴躁，学习成绩直线下降。此前对孩子关心不够的父亲，面对孩子表示出的对抗业束手无策，那段时间很多不明就里的人对这个女孩的行为颇有微词，我既焦虑又心疼，一个十三岁的孩子拿什么来承受如此的灾难如此的伤害啊！
　　
　　要把孩子从痛苦中拯救出来,此时惟有老师的爱才有足够的力量。明白了这一点，我做了三件事情，一是打开孩子的心结，告诉她父母的恩怨并不影响他们爱自己的孩子，她的父亲是爱她的，作为女儿应该尊重并接受父亲的爱。二是做其父亲的思想工作,搭建父女沟通的桥梁,我把她对抗父亲的原因向其父亲进行了分析并对她的父亲做了一些建议，在后来的日子里父女关系得到了很大的改善，孩子找回了些许家庭的温暖。三是我不仅给孩子师爱，还补充一定的母爱。记得去年学校开元旦篝火晚会，校园一片灯海，学生们载歌载舞，这位孩子在欢乐的气氛中掉进了痛苦的深渊，偷偷地喝了酒，而且喝醉了，不停地喊：“我要妈妈，我要妈妈……”我抱起如一团烂泥的孩子，并一直陪护到深夜。第二天女孩到校时非常的愧疚，我笑着告诉她：借酒浇愁愁更愁啊，中学生不能酗酒，一个女中学生喝酒还喝醉了，形象很差的。没有过多的批评，但是孩子感谢我在她醉酒之时对她的呵护，也感谢我理解她当时的心情。在那次醉酒之后，女孩经历了情感反思重又变得阳光。
　　
　　我以以平等的爱“打到心灵深处”。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。中学生的早恋问题总是很困扰人的，我曾从学生的身上看见自己青春的影子，为那烟花般盛开的花蕾而忧伤，却没有勇气用自己的生活经历告诉他们如何正确处理懵懂的异性感情，可是，有多年班主任经历之后，我终于超越自我，把“我的初恋”演绎成生动的班会课。从此，我成了学生真正意义上的朋友，因为“打到心灵深处”的爱，使我回返自己的学生时代，与我的学生产生青春的共鸣。
　　
　　我以以真挚的爱，化解顽童之愚顽。陶行知先生说：“社会即学校。”社会与学校的联系，是教育工作者搞好教育工作的重要前提，尤其是班主任工作更要与社会、家庭保持联系。教师与家庭的联系要做到报忧也报喜，我班有一位公认的“橡皮”女生，上课爱将小话，喜欢在同学间搬弄是非，打扮怪异，不能正确处理异性同学关系……同学们毫不避讳对她的排斥，我与家长取得联系，共商教育对策。通过与家长沟通，我找到了孩子那么多陋习的成因，原来孩子这样的个性不是因为家庭教育松懈，只是方法欠妥。其母亲开口大骂，并口若悬河　，几乎是国骂的经典　，损人的极致。后来我见了孩子如是评价“你的字写得和你人一样漂亮”“你很有礼貌，懂得感恩”“你穿的很干净，但是作为中学生的服装应该简洁”　，我把激励的评价方式推荐给家长，果然，在孩子身上发生了明显的变化，劣迹渐渐消失，替而代之的是恬静的中学生气质。
　　 　
　　 我以无私奉献的精神，滋润学生的心灵。陶行知曾说过：“教师的服务精神是教育的命脉，金钱主义最足以破坏教师职业的尊贵。”陶行知不仅自己有奉献之心，而且反复强调教育学生也要有奉献之心。“捧着一颗心来，不带半根草去，”陶行知正是以他这一颗伟大的爱心滋润着无数的童心。
　　 在教育教学中，始终以其“爱满天下”的格言，去爱每一个学生。我深知，“德高为范，学高为师”的道理。因此，我努力在学生面前率先垂范，树立良好的“人师”形象，如此深深地影响学生，潜移默化地感染学生，赢得学生的接受、信任乃至崇敬，“教育”功能也得到良好的实现。 　
　　教师的爱可以重塑学生的个性与未来。让我把爱播撒到学生的心灵，给予学生亲近感、信任感、期望感，让教育真正实现爱满天下。