时近盛夏，酷暑炎炎。补课之热，比暑更盛！据笔者对周围进行简单的一个统计，当前城区家庭利用暑假进行各种形式补课、培优、家教的，大概十之有七八甚至还要多。
　　
　　其实对于补课，尽管大家都在申讨之谴责之，却往往因为各种原因，还是自觉不自觉地加入补课大军中去了。我非教育专家，也非道学人士。我只是根据自己家族里一贯的治学、为人、家教的一些做法，提出我鲜明的观点——“今年暑假不补课，补课就在家中补！”
　　
　　关于第一个观点“今年暑假不补课”，大家以及论证得够多了，在此我不再赘述。我重点阐述我的第二个观点“补课就在家中补”。
　　
　　此处所说的在家中补课，有四重涵义：其一，属于自学性质的；其二，属于家庭性质的；其三，属于自愿性质的；其四，属于复习、预习性质的。
　　
　　为什么要在家中补呢？
　　
　　首先，暑假很长，孩子们玩的时间也够长，如果完全放任不管不加以引导，对孩子还是不好的。我们不能借口给孩子一个自由快乐的暑假，而丢掉了我们做家长教育、引导的责任，这是从一个极端走向了另外一个极端。
　　
　　其次，在家中让孩子自己补课，实质是让孩子自己自学，让孩子自己制订一个长假的学习计划和玩乐计划，劳逸结合，自己学会自己管理自己。既让孩子有适当的学习，同时也让孩子自己拥有自由支配的时间，松紧适度，不会引起孩子的反感。这对培养孩子自学的能力和习惯，是非常有好处的。
　　
　　再次，孩子自己对原有课程进行综合复习，查漏补缺，自己学会总结和计划，对孩子以后在关键时刻的毕业班的学习很有好处。预习，则可以对新学期的课程进行熟悉，可以结合已学知识进行有机的融合。温故而知新，相得益彰。
　　
　　最后，在家中自己给自己补课，可以让家长观察到孩子平时不易暴露的在学校的一些行为习惯和知识的疏漏，可以促进家长和孩子的沟通交流，可以在很大程度上锻炼孩子自己的学习自觉性。当然，孩子总是有一定的惰性的，家长适当的督促、辅导，也是应该的。作为家长，也应努力提高自身的素质和能力水平。
　　
　　这里可以说一些案例，也是我曾经在论坛里发帖说过的一些事实：
　　我们家族的孩子比较多，因为祖上一直有读书的传统，所以这一代的孩子们(90后儿童)学习习惯、自学能力、学习成绩都还不错，性格也大都还好。这其中有的在本地读书，有的随父母在外地读书，最大的孩子已经进入全国重点大学了，读高中、初中、小学的孩子们普遍成绩和综合素质都还不错。我们整个家族都反对培优、补课、强迫学习等压抑孩子的做法，尽量引导孩子们快乐地学习，特别是自觉地自学；同时引导他们积极适应社会的变化、培养分析问题解决问题的能力等等，也就是大家所说的综合素质。
　　
　　有人说：“十个学生九个补，补的个个都诉苦”。但如果我们能换一种心态为孩子着想，换一种方式帮孩子自学，换一种方法给孩子以高效率的法宝，那么孩子们幸甚，家长幸甚，老师们也幸甚！
　　
　　 2007年暑假