近日收到一林友的来信。因她在我的日记中得知我是一位老师，所以想与我探讨一下有关如何提高孩子学习的问题。
　　很惭愧，我虽然是一位老师但是我是教艺术课的老师。对于孩子如何学好文化课的问题，我真的不敢发表什么“高见”，不过在与女儿的共同学习中我积累了一点经验，希望可以给朋友们一点点启示。
　　我个人一直认为养成良好的学习习惯很重要，为了让孩子适应今年的小学生活，从去年开始我就有意识地培养孩子良好的学习习惯。
　　为了营造学习的氛围，我特意买了黑板和课桌并每天在固定的时间和她一起学习。
　　几天下来，我发现女儿“笨”的要命，一个拼音她几天也记不住，5以内的计算题她不掰手指绝对算不出来。
　　看着自己的付出换回这样的结果，我把怨气都发在了孩子身上，于是每天学习的时间便是我精神受摧残，女儿肉体受摧残。
　　老公看着泪汪汪的女儿，感慨的说：“我们怎么生了这样笨的女儿，唉！”
　　我的严格要求不但没有让女儿提高成绩，反而让女儿开始厌倦了学习。
　　后来我仔细的想想得出结论1女儿一定不笨。2我应考虑换个教育方法。
　　我曾经看过一篇有关记忆的文章，里面好象说“晚上睡前的这段时间也是学习的最佳时间”又受游戏“大富翁”的启示，我自创了一个名为“打色子”的游戏。
　　游戏很简单，每晚熄灯后，我就让女儿想象自己有个色子，她可以随便说一个数字，然后我来编排她要遇到的事。
　　比如她说色子打到三，我就说“你可以向前走三步（当然是在心里想象的走）你到达的地方有个问题，如果你回答对了可以向前走到十，你也可以选择不回答。”
　　女儿一定会选择回答。我的问题就是“三个苹果加六个苹果等于几个苹果？”结果女儿很快就告诉我等于九个苹果。
　　在我们玩游戏的时候为了让女儿有兴趣，我编排了好多不同的情节，这些情节不但在潜移默化地对女儿进行各种文化知识的教育还有助于女儿形成正确的人生观，价值观。
　　比如一次她打到十五时（累计的结果）因为正确造句得到一个汉堡，而在她“走”到二十时遇到了一个饥饿的老奶奶，女儿毫不犹豫地把她刚得到的汉堡给了老奶奶，可是事情并没有结束，我告诉她“老奶奶病了，需要你回到起点去取药，你可以选择不回去，因为你把汉堡给了奶奶，你可以直接”走“到三十。”但女儿还是选择了回去。
　　还有一次，女儿在游戏中遇到了需要她帮助的精灵，精灵的妹妹被怪兽抓走了。女儿开始很是有自信，但当我描述怪兽的样子时，女儿说：“妈妈我怕，我不想帮小精灵了。”我就对她说：“答应别人的事，就一定要做到，你是勇敢的孩子一定可以战胜怪兽的！”结果女儿在我的编排下战胜了怪兽，还获得了一对神奇的翅膀（下面的环节我会让她学会怎么利用翅膀）。
　　就这样女儿在游戏中会扮演不同的角色，遇到不同的问题，而她总是乐此不疲地把所有的问题解决的妥妥当当的。什么口算呀，造句呀，找不同呀，拼音呀。。。。。。女儿掌握的好极了。
　　但一种游戏只适用于一个阶段，女儿的学习也不能总停留在想象里，她该学会用笔了。也是为了配合幼儿园里教学， 我又想出了第二个游戏“寻宝”。
　　寻宝这个游戏也十分简单。我准备几张纸条，纸条的一面写着任务，另一面写着下一个地点。在她完成所有的任务后就会在最后纸条提示下找到一个神秘的礼物。（礼物投其所好，一般我花三五块钱就搞定了）
　　比如我给她的第一张纸条上写着“请做十到数学题。”女儿做完后就可以看纸条的另一面。另一面上写着“到花盆里找。”
　　女儿到花盆里找到纸条，上面写着“请用小花，大坑，白云讲个笑话，再讲个悲剧。”
　　女儿完成后，纸条的另一面会提示她到椅子下面找。。。。。。。。。
　　就这样女儿在一种很自觉很愉快的气氛下完成了好多的学习任务。
　　后来我教她查字典，遇到纸条里不认识的字，要自己查出来。而且我还教她要学会分析，比如她查处一个“钢”字，我就告诉她“另一个字你不用查了，你想想我们家有钢什么？”女儿想想说；“在钢琴上！”。
　　女儿现在很喜欢和我一起玩这种游戏，也积累了更多的知识和经验。
　　不过并不是所有知识的掌握都可以在游戏中进行，比如背英语单词。
　　在游戏里女儿是会很快背会一个单词，但她忘得也很快。（因为他的心思主要是玩，记得当然不好）她也不会音标只能硬背，于是我有想了一个让她可以轻松记住单词的办法，“联想记忆法”也可以叫“乱想记忆”
　　比如单词bed，我先让女儿知道它的读音和意思，在记单词时我告诉她，bd就象床头和床尾，中间躺着一只小蛇e。单词hen我告诉她在树上h藏着一只蛇e它在树洞里n在偷看母鸡生蛋。然后我问女儿“蛇为什么要偷看呢？”女儿会说“因为蛇想偷蛋！”
　　女儿很喜欢听我编的故事，也很快掌握了单词。
　　但我并不主张她这样记单词，主要是在她没有掌握音标之前，不想让她因为不喜欢背单词而厌倦英语的学习。
　　不过我想这种“联想”的记忆方法可以帮助她以后对地理，历史甚至是公式的记忆。
　　于是我就有意的培养女儿的想象能力，比如我会问她：“鱼和蛇有什么不同，又有什么相同。树和白云有什么关系？”
　　这种看似没多大关联的事物，通过想象就会有成百上千的答案。
　　我还常常与她玩快速记忆的游戏，我们彼此对对方说六个词，而且只说一遍，看看谁记得好，谁就赢。每次总是我赢，女儿问我“为什么”，我就告诉她“你说的六个词是，‘大米’‘小树’‘桌子’‘小女孩’‘皮鞋’‘牙膏’我记的时候就想‘大米长在一棵神奇的小树上，小树还可以做成桌子给小女孩放皮鞋和牙膏用’这样妈妈就全记住了。”
　　女儿听了很吃惊，不过有以前我对她想象力的培养，她很快也能掌握这种有趣的记忆方法。
　　我与女儿的这种学习和沟通还有很多，我相信通过我和女儿的共同努力，她一定可以健康快乐的成长。