这是一组根据自然音阶填唱的儿歌，要和着“哆唻咪发嗖”的音律唱。
　　
　　（1）我爱你妈妈
　　哆唻咪发嗖——我爱你妈妈
　　嗖发咪唻哆——我爱你爸爸
　　哆唻咪发，嗖发咪唻哆——我爱你呀，爸爸妈～妈
　　
　　（2）踢皮球
　　哆唻咪，发嗖啦，啦嘻哆——大皮球，滚得快，咕噜噜...
　　哆嘻啦，嗖发咪，嗖发咪唻哆——咕噜噜，踢一脚，咕噜噜噜噜...
　　
　　“哆唻咪发嗖”是一种自然的音乐，它含藏在我们的自然音声中。宝宝只要能说三个单字，就能唱“哆唻咪发嗖”。这两首儿歌，都是依循音阶的自然顺序断句填唱的，在于让宝宝熟悉语言音声中的音律，感觉音律之美，开启宝宝的乐感。在熟悉“哆唻咪发嗖”之后，可以引导宝宝以唱代说，启蒙语言与音乐的和谐感。比如：
　　哆唻咪发嗖——爸爸回来了，
　　嗖发咪唻哆——爸爸你～好，
　　哆唻咪发，嗖发咪唻哆——敬个礼呀，爸爸抱一抱。
　　
　　哆唻咪发嗖——草莓好～吃，
　　嗖发咪唻哆——好吃草～莓，
　　哆唻咪发，嗖发咪唻哆——妈妈一个，爸爸一～个
　　
　　每个宝宝生活环境不同，可为宝宝作不同的填唱。比如我家楼下有两大排树，宝宝可以看见大树和小鸟，我另填唱一首《哆唻咪发嗖》——
　　哆唻咪发嗖——小鸟翩翩飞，
　　嗖发咪唻哆——飞到大树里，
　　哆唻咪发，嗖发咪唻哆——树叶摇晃，小鸟没踪影。
　　
　　这么唱，还可以给宝宝解释“摇晃”“踪影”两个词。别看他小，他会懂的。他能知道树动，就能给他解释“摇晃”；他能知道脚，就能理解“踪迹”，他能看见远处的人，就能领悟“影子”这个词。要根据宝宝的认知，不断提升境界，才能最大限度地开启宝宝的心智。
　　
　　（3）两只小鸟
　　哆咪唻发——两只小鸟，
　　咪嗖发啦——落在阳台，
　　哆嘻啦——蹦蹦跳，
　　嗖发咪——左右瞧；
　　哆嘻啦——左右瞧，
　　嗖发咪——尾灵动，
　　嗖发咪唻哆——扑哧哧飞走。
　　
　　（4）娃哈哈
　　哆唻咪，哆唻咪，哆——娃娃娃，娃娃娃，娃，
　　唻咪发，唻咪发，唻——啦啦啦，啦啦啦，啦，
　　咪发嗖，咪发嗖，咪——嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟，
　　发咪唻哆——嘀嘀嘀嘀。
　　
　　哆唻咪，哆唻咪，哆——咕咕咕，咕咕咕，咕，
　　唻咪发，唻咪发，唻——噜噜噜，噜噜噜，噜，
　　咪发嗖，咪发嗖，咪——咚咚咚，咚咚咚，咚，
　　发咪唻哆——哈哈哈哈。
　　
　　（5）下雨啦
　　哆咪嗖，哆咪嗖，咪——风来了，风来了，风，
　　唻发啦，唻发啦，唻——树摇晃，树摇晃，树。
　　哆嘻啦，嗖发咪——滴答答，下雨啦，
　　嗖发唻咪哆——淅沥沥沥沥。
　　
　　哆咪嗖，哆咪嗖，咪——知鸟叫，知鸟叫，知
　　唻发啦，唻发啦，唻——天好热，天好热，天，
　　哆嘻啦，嗖发咪——噼啪啪，下雨啦，
　　嗖发咪唻哆——哗啦啦啦啦
　　
　　这个《下雨啦》，表现下雨的情景。春雨淅沥，秋雨绵绵，夏雨匆匆。第一段是表现春秋之雨，让宝宝观察和感知春秋之季“山雨欲来风满楼”的情景，第二段是夏日暴雨急来急去的情景。下雨的时候引导唱这个曲子，并观察体会风雨之情，启发其天性的诗意。再来一首：
　　哆咪嗖，哆咪嗖，咪——燕飞飞，燕飞飞，燕，
　　唻发啦，唻发啦，唻——双双落，双双起，双，
　　哆嘻啦，嗖发咪——呢喃喃，啾啾啾，
　　嗖发咪唻哆——相伴相～随。
　　
　　以上《两只小鸟》《娃哈哈》《下雨啦》三首，对“哆唻咪发嗖啦嘻哆”这七个自然音阶做了不同顺序的排列，自然音阶的不同排列，呈现出不同的乐感之美，打着节拍让宝宝唱，以开启宝宝对音乐和歌曲的感性认知。而自然音阶根据不同调式和节拍的组合编排，就形成了不同的歌曲，这是音乐创作的原理所在。所以，早些让宝宝熟悉基本音阶，对以后学琴、学歌、学舞蹈乃至作曲，都是大有好处的。
　　
　　这组音阶儿歌的要点是：一定要教宝宝唱音阶， 唱一句音阶，唱一句歌词，可和妈妈接力唱，也可和爸爸妈妈一递一句唱，直至放弃歌词，完全唱音阶，抑或放弃音阶，完全唱歌词。否则就失去了《哆唻咪发嗖》这组音阶儿歌的意义。
　　
　　祝学龄前宝宝早早插上音乐的翅膀，小小的心灵在美妙的音乐中快乐飞翔！