作文竞赛复评工作报告
　　教育局教研室：
　　本人受教研室委托，对“全市中小学生现场作文竞赛”中的玉门高中、玉门一中、玉门二中初评上报的228篇作文进行复评。现将复评情况予以汇报，不妥之处，请指正。
　　一、 总体印象
　　在复评的228篇作文中，玉门高中68篇均为手写稿，玉门二中的110篇均分电子稿，玉门一中初、高中组的50篇作文均为手写稿附电子稿。
　　本人认为：玉门一中的做法值得褒扬。电子稿便于评委阅读，手写稿则反映出学生作文的文面、款式、书写等方面的情况。所评稿件都能够切中题目或话题的要求，运用多种表达方式进行写作。作文体裁多样，题材范围广泛，并能够从现实社会和日常生活中选取材料。绝大多数文章主题鲜明，结构严谨，语言流畅，具有其真情实感。由此可以看出我市初中、高中作文的实绩，从各校上报初评文章质量看，玉门一中高中组作文明显优于玉门高中，玉门一中与玉门二中的初中作文质量大体相当，从初评的认真态度看，玉门一中指导教师明显要好些。
　　二、 复评工作说明
　　在复评工作中，由于本人与所评学校的教师、学生素不相识，避免了个人主观意识的作用，完全按照文质优劣进行评判，但智者见智，仁者见仁，不能妄言其公平程度的绝对。
　　本人采取由高到低的评判顺序，整体上尊重指导教师与学校的初评意见，对于确实存的低等作文明显优于上等作文，上等作文明显逊于下等作文者，本人则做了小幅度调整。
　　在复评过程中，本人在顾及作文整体质量的前提下，对于那些反映出学生语言功底扎实，知识面开阔的作文示以青睐，对于那些文面整洁，书写优美的文章给予一定程度的倾向。同时，也适当顾及了年级高低的差异。
　　三、 几点不成熟的看法
　　从评阅的总体情况看，我市初高中作文的教学质量有待于继续提高。学生作文中存在的不足应引起指导教师的关注。
　　1. 个别学生把话题作文中的“话题”当成题目。如以“责任”为话题的作文，则有学生直接命题为“责任”。这样就造成了因题目过大，文章内容不可能也很难与题目对等。最简单的办法是在话题“责任”前面加修饰语或在后面加补足语，最好的题目是围绕“责任”命题而不见“责任”二字
　　2. 一部分作文题目不够新颖，如“半命题作文—生命，大多数同学都以提示语中的“关爱”“敬畏”去修饰。难免有所局限。指导教师应当让学生明白“题好一半文”的道理。
　　3. 语言表达方面，有部分 同学的作文缺乏文采，不能很好的运用描写和使用修辞手法，致使文章语言俗气、平淡，不能灵动起来。指导教师应让学生明白：“文章”原意为“纹章”，即“花纹”之意，文章若无文采，就不能称之为文章了。有些聪明的学生在自己语言相对贫乏的情况下，运用引用古今诗词、歌词、名人名言、民间俗语、谚语、歇后语的办法不失为上策。
　　4. 作文中书写工整的不在少数，但工整书写虽然便于批阅，却影响书写速度，建议语文老师在指导高中学生写好钢笔楷书的同时，写好规范的行书字。
　　以上意见是自己粗浅看法，定有不妥之处，请教研室领导指正。
　　
　　
　　
　　聂本先
　　2009．8．26