季节的风又在这个边缘小镇肆虐，直刮的天昏地暗，心情也陡然如窗外的杨树，左摇右晃的烦躁不定。看着案头摆放的作业已经批完，明早的课也已胸有成竹，只坐在座位上发呆。她——时尚的都市白领，在干什么呢？在这样的天气，想必早已穿好风衣，驾驶着新买的小车在女儿的学校门口等待宝贝的出来了吧；她呢？——醉心与事业，可总是阴差阳错的让她背负很多的机关干部，一定还趴在电脑前为领导书写着明天的讲稿吧，她——温柔贤淑，小家碧玉，让男士倾慕的小学教师，应该坚守岗位，传道、授业、解惑吧，随遇而安的她断不会如我一样的心烦气躁。她呢？——秀外慧中，总是甜甜微笑，似乎永远没有烦恼，在这个无人监督的下午肯定在忙着打理菜园，收获不是自己耕耘所得的成果吧！想到这里，我兀自乐了！她们究竟在干吗？真如我所想，都那样随心所欲，称心如意，安然得意，快乐惬意？为什么想别人就是快乐的，看自己就是这样的心烦，毛躁，难受？心境不同而已吧，也许我真是一个容易受环境左右的人。就这样，海阔天空的想，让思绪无限的拓宽，拓宽……
　　
　　 办公室门吱呀开了，阳光的他走了进来，似乎，从认识他开始，他就没有变化过，总是那样自信，干练，睿智，不是埋头沙沙书写，就是书页翻的哗哗作响。每逢讲话总是出口不凡，每次查漏补缺总是命中要害，同事戏称他是书呆子，我倒觉得他是事业的执着追求者。总想，这样一个将生命与教育进行到底的人应该是名副其实的专家吧！伸手的刹那，几张铅字便被我承接了。看看，对你有用！淡淡一笑，旋而掩门而去，低头研读：“教师搞教研，不要把这个论题看得太神秘，其实教育叙事的书写就是教研，教育搞教研不是发明什么东西，形成什么理论，就是解决教学中的实际问题，正所谓研在课堂，用在课堂……”我细细的咀嚼着，心沉静了些许。冲动是魔鬼，浮躁是妖怪，或许，为避免我被妖魔鬼怪诱惑，他有意而为之吧！吱呀，门开的刹那，闪出熟悉的他，又是几页铅字，又一次的被我承接，复制着起初的笑颜，演绎着相同的动作，旋而掩门而去。《语文教学就是给孩子一个田园和一个花园》，作者：窦桂梅。我被名师涓涓流淌的诗意诉说陶醉了，刹那间，风住了，太阳又露出它红艳艳的面庞，瞧着我！
　　
　　 静坐屏前，想到久日不去的她的博客，心驰神往。细细浏览着最近一篇篇的博文，她的细腻让我感动，她的知足让我汗颜，她的不懈努力催我上进。无论是对老公的宽容与感激，对孩童的关爱和呵护，对生活的每一滴馈赠，她都笑吟吟的接纳……仿佛我又看到了每天漂亮的她，步履匆匆的她，精心经营课堂的她，那种宽容与大气，忍耐与乐观，又一次注入我的脊髓，融入我的肌肤！
　　
　　 鼠标轻点，“轻轻掠过的风”送来幅幅“映日荷花”的妖娆和那“绿杨”之上的“清新绿叶”还有“一缕清香”，细细品之，那是“丁香花”的歌唱，“雪梅”在数九寒天傲霜斗雪，展现着生命的坚韧。更有那“冰山雪莲”，“冰山玫瑰”群压独芳。一颗“水晶”般的心写出忠言：“天天好心情”！更有“夫子”在“星月”灿烂的夜间痴想“倚窗听雨”，“千遇千寻”中“塞纳河畔人”独吹长啸，引得“都市风水先生”凭栏掐指！“秋水丽人”闺中相思……这些友人的陪伴，让我拥有了“唯一色彩”，“任我行”定然不是神话。
　　
　　 千言万语，浓缩成内心的感激：生命中有你们真好！