说到阅读积累，不由生悲，深深一叹！人生的知识积累，莫过于儿童少年。走上社会就是人事的历练和经验积累了，也可谓是知识的验证。
　　
　　想我的童年，正赶上那个红色的文化风暴。旭日东升好清晨，少年齐放好喉咙。无有山水无有诗，语录三篇满堂红。——这是我的童年。
　　
　　布衣父母曾光荣，一册宝书少年红，心得总结大批判，革命文章月月红。——这是我的花季。我曾悲哀的叹息，我们是一代红色的小修女。
　　
　　从个体生命的角度，我多么羡慕你，你们老三届的高中生！你们有诗歌有文学的少年熏陶和积累，你们是心藏诗书闹革命。那《狼图腾》里的陈大哥，是带着三大箱子中外文学书籍去大草原的呀！而我，只能带着一颗红心去广阔天地。
　　
　　说到学诗，我觉得，学诗有五个境界：
　　（1）爱诗读诗。大量的阅读，大量的背诵。
　　（2）写诗作诗。“写”为模仿练笔，“作”为根据自己的生活有感而发的创作，是有一定文学品味的作品。
　　（3）赏诗品诗。能欣赏诗意，品味咀嚼诗情，与诗歌的情趣产生和谐的共鸣。
　　（4）透视诗歌。能从不同的角度，去拓展欣赏诗歌的意境，感悟其中与人世贯通的微妙哲理。
　　（5）把玩诗歌。把不同的诗与不同的文...相同的诗与相同的文，比较玩味，融会贯通其中的相同意趣，心有所得。这个文，可散文、可论文、可哲文、可史文、可经文、可外文、可古文。就看各自的修养和积累了。
　　当然，我说的“诗歌五境界”并不是递进的，它们是平等的。就是说诗歌智慧，花开五支，形态不尽全然，但色香却丝毫不异。
　　
　　我见过有人能读能记得很多诗，说出出处，头头是道，但却写不出很好的诗；有人能写出很好的诗，但不能很好的欣赏评论诗；能评论诗歌者也不一定能写出很好的诗。你看苏轼，就不能像王国维那样写出《人间词话》，王国维的诗词也不如苏轼等诸多名家。就诗歌名家而言，其中又有工“五言绝句”与“七言绝句”之别，辞赋亦有豪放见长和婉约为尊之殊。这就是诗歌的智慧境界不同，是“同一大境界”中的色彩层次，就像一朵花的不同层次的花瓣一样，不能以高下而论。
　　
　　南怀瑾大师可谓是把玩诗歌的泰斗，佛儒道、经律论、文史哲、诗词赋偈（禅诗）、神话民谚...乃至鬼神之典，仙佛传奇，交错古今，纵横天地，统统融汇贯通一体，诗词在他的文字中不是“撒豆成兵”，是“撒豆成精”，妙趣横生，妙不可言。但他却未必能写出苏轼李白的诗歌，写出王国维的词话。他自己说，很想把自己一生的经历些成几本小说，可试了几次，终于作罢，自叹没有写小说的智慧。