今天很荣幸地和大家在一起交流有关班主任的工作经验，说起经验，其实每位班主任都有一套管理班级的好方法，都有自己独特的做法，我也和大家一样，在长期的班主任工作中也摸索出了一些行之有效的管理办法，而今天，我不想高谈阔论自己的管理经验，也不想炫耀我的班级有多么优秀，我只想真诚地邀请各位一起阅读我的班主任工作日记，走进我和我的学生，了解我和我的学生之间发生的一些真实的故事，和大家一起分享做班主任的幸福。
　　故事一：一双鞋垫
　　今天放学时，班上一位平时很胆小的男孩悄悄走到我面前，手里拿着一个蓝色的塑料袋，对我说：“老师，这是我送给您的鞋垫。”我接过这双鞋垫，还来不及向他说声谢谢，他已经跑开了。护送完学生回家，我坐到办公室，轻轻地打开塑料袋，取出这双鞋垫，发现还有一张信纸，于是，我展开信纸，一行娟秀的字体跃入我的眼帘：
　　 敬爱的郑老师：您好！
　　 自从我来到这儿，您就一直照顾我的学习，现在您又照顾关心我弟弟的学习。
　　我不知道为什么我一看见您就觉得很亲切，特别喜欢跟您在一起，我无法用语言表达对您的敬意。反正，一句话，我特别喜欢你，特别喜欢你用朴实的语言教导我。
　　 前天，弟弟回来说，您夸他了，并且给他写了一句鼓励的话。他特别开心，说要送您什么东西。我说，送一枝花吧！我家园子里的花这几天刚开。可弟弟说，同学看见了会说闲话的。然后我想到了奶奶回老家时留给我的一双鞋垫，我马上找出来，决定送一双鞋垫给您。虽然一双鞋垫并不值多少钱，但他表达了我和我弟对您的敬意，希望老师能收下。
　　 祝您身体健康、工作顺利！
　　 您的学生：聂得玉 聂秀琴
　　 2010年6月8日
　　 （信是姐姐写的，她是我去年六年级才送走的学生，今年我又教他的弟弟。）
　　 读完这封饱含着对我充满敬意的姐弟俩的来信，一种做教师的幸福感顷刻间涌入心头，没想到我平时一句小小的鼓励，一点小小的举动，会对这个男孩竟然有这么大的力量。我也没有想到，这位平时沉默少语的男孩竟这么细心，他的内心情感是如此丰富。我的情感被拉回到了初次认识这位男孩的情景：圆圆的脑袋，个头不高，一张白净的小脸，一双不大的眼睛隐藏着什么，让人捉摸不透。后来听上任班主任老师说，他是五年级的时候转来的，基础很差，成绩不好，不太爱说话。于是，成绩不好的他依旧在六年级保持着他的原有的“风格”——沉默。随着时间的推移，我在课堂上渐渐地了解了他，发现他总是静静地坐着，胆子很小，很遵守纪律，但课堂上从不见他举手发言。偶尔回答一次问题，声音也很小。课下也不和同学交流。就是这样一个男孩吸引了我，我开始在他的身上寻找闪光的东西。从那以后，他也就成为我最关注的一个学生，成为我课堂上帮助鼓励的焦点人物，在我的感召下，其他同学也渐渐地转变了对他的看法，开始对他产生了好感。他也变了，也敢和同学们说话了，上课时常可以看到他高高举起的小手。他的学习在一天的进步，由原来的20多分上升为现在的70多分，有时还可以考到80多分。为了激励他，有时我在全班面前表扬他，有时我在他的作文本上写几句鼓励他的话，有时给他发一张红贺卡或一张奖状，每每此时，他的脸上都洋溢着激动的神情，眼睛里流露出喜悦。我的付出没有白费，他的进步也让我感受到了教育的快乐!我和他的故事就这样传递着......
　　 今天的这一幕，我被姐弟俩的这一举动深深地感动着。手捧着这双崭新的鞋垫，我仔细地端详着：细细的针脚，漂亮的绣花图案，结实的布底，这一针一线倾注了孩子的奶奶对孙女多少慈爱啊！而这双还没有舍得用过的新鞋垫今天被姐弟俩当做礼物送给了我，传到了我的手中，我怎能不激动呢？这不仅仅只是一双普通的鞋垫，更传递着姐弟俩对我无限的敬意之情。我将好好的珍藏这双鞋垫，让它作为我和姐弟俩浓浓师生情的见证。
　　 一双鞋垫，一个充满真情的故事。它将激励着我在今后的教学道路上把更多的爱给予更多的需要鼓励的孩子。我将沿着这条成功之道坚定的走下去！
　　 姐弟俩，谢谢你们！
　　故事二：难忘的拥抱
　　今天音乐课上，我请音乐老师为我班学生指导一下舞蹈。“小演员”们高兴极了，认真地展示着他们自己的“杰作”。我们看完后，给他们提了一点改进建议，这些可爱的小家伙们又去自己练习去了。我很欣慰的发现，孩子们真的长大了。正当自我陶醉的时候，一个没有参加跳舞的女孩走到我面前，小声地说：“老师，我想拥抱你一下行吗？”我一下怔住了，看着她满脸的期待，我赶紧愉快的答应了，她张开双臂扑在我的身上，我也张开双臂，抱住了她。虽然只是一个很短暂的拥抱，但留给我的却是一个难忘的记忆。当我还沉浸在这温馨的拥抱之中时，又有两个个女孩走过来，也要和我拥抱，我同样一一接应了她们的拥抱。
　　 一个拥抱，就是一个美好的回忆。三位女孩的拥抱，让我体验到了做老师的幸福。我想他们这样做也许是因为就要毕业的缘故吧，这个小小的拥抱，也见证着我们依依不舍的师生情。
　　 每每想起这次难忘的拥抱，我的心头就会涌起一阵感动，一种幸福！
　　故事三：难忘的瞬间
　　 也许有很多往事一去不复返，也许会随着时间的流逝慢慢地淡忘，然而今天留给我的很多令我值得回忆的东西，桩桩件件历历在目，却无法从我的记忆深处抹去……
　　 今天早晨我们班和九年级的学生都照了毕业照。说句心里话，每年一照毕业照，预示着这一届学生又将离开母校了，离开朝夕相处的老师了，真有点不舍。虽说我只教了他们一年，但孩子们活泼可爱的面庞、童真幼稚的话语、充满朝气的身影，都给我留下了深刻的印象。孩子们也很舍不得我们，毕业合影一照完，就跑来了一群男生、一群女生，拉着我要和他们单独合影，我告诉他们，已经合过影了，没必要再照了。孩子们不肯，撒娇般的围在我身旁非要和他们单独合影，无奈，盛情难却，在孩子们的“绑架”下，我被他们簇拥到了花坛边，随着咔嚓咔嚓的响声，一张张合影留住了我和孩子们在一起的美好时光。
　　 最让我感动的是班上的一位不爱说话的小男孩，其他同学都在和自己要好的朋友抢着照相，而他却站在一旁不言不语，只是默默地看着，我走过去轻轻地问他：“你怎么不照？”他腼腆地说“我要和老师照。”多么朴实的孩子啊，我的心头不仅一热，于是赶紧和数学老师一起，把他领到花坛边，拍下了难忘的瞬间。
　　 还让我不能忘记的是班上的一位特殊学生，从小发烧，烧坏了大脑，患有癫痫病，智商有些问题，他在我们这个学校一直上了7年,老师和同学都很同情他,经常给他特殊的照顾,他和大家也有了很深的感情，今天看到大家在一起照毕业照，他也按耐不住心中的喜悦，也邀请老师和他一起留影，我们都没有拒绝他，每位在场的老师都和这位特殊的学生单独合影，大家都明白，也许这就是他最后一次在校园里的留念了。难忘的瞬间，留下了我和孩子们在一起的幸福时刻！
　　这只是发生在我班主任生活里的几件普通的故事，听似平平常常，然而就是这些发生在我们身边的故事，却给我的班主任生活带来了无限的快乐，担任班主任十七年来，我用爱和孩子们一起编织着一个个感人的故事，用爱演绎着一个个动人的画面。“有了爱，就有了一切。”当学生生病的时候，我会送给他一句关爱的问候：你的病好些了吗？当天气变凉的时候，我会为他们送去一句温暖的提示：注意保暖！放学时我会为他们送上我的叮嘱：路上小心！也许这些只是一些微不足道的小事，不足挂齿，但正是这些点点滴滴的平常之事，却深深地定格在了每位学生的心里。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。这种爱是一种责任，它寄托着一个永恒的信念。正因如此，这些幸福的小事常常围绕在我的身边，而在每天的班主任生活里，我和我的学生之间每天还有许多幸福的事在发生，每天我都会沉浸在幸福的班主任生活里。在我身心疲惫的时候，翻开我的那本写满祝福话语的毕业纪念册，一幕幕幸福的往事又浮现在我的眼前令我欣慰；在我烦躁不安的时候，打开我的相册，那一张张可爱的笑脸映入我的眼帘，总会给我以鼓励，一切烦恼和怨气都抛到了九霄云外。当一张张节日的贺卡，一句句祝福的短信如雪片般飞来的时候，做班主任的幸福感再次涌遍全身。正如李镇西老师所说的：“班主任的幸福感源于何处？享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。”我无怨无悔做了班主任，我庆幸自己成为了一个幸福的班主任，我更为自己是一位班主任而自豪，在这里我可以自豪的告诉同行们：做班主任是一件很幸福的事，我愿永远做一个最幸福的班主任！