朋友，支你几招练写作！
　　朋友，你是中小学生中的一员吗？你对写作感到打怵吗？
　　朋友，你是家长吗？你对你的孩子怵于写作感到束手无策吗？
　　别怕，我给你支几招，练一练，很快就能入门的，慢慢地写作水平就会提高的。
　　第一招：家庭纪事。你是家长，不要強迫孩子天天写日记，沒兴趣即使写也是磨洋工在点卯，你要郑重其事地开个家庭会，把记录家庭中、大事的任务当作家务分给孩子，你并且要加以指导：什么事记什么事不记，时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，人物当时的神态、心理、语言，当时的环境（场面、景物）如何等等，给予提示并要求详尽写出。你是学生，要自觉承担写家庭纪事的重任，这是一项家务劳动，既光荣又艰巨，按家长要求来写详细。这样，既记录了家庭中中、大事件，有案可查，更主要的是有意识地培养了孩子的写作能力。
　　第二招：订几本杂志买几本书共读之。订杂志，如《读者》、《关注》、《散文》之类纯的无乱七八糟的，买书，如《全国短篇小说获奖作品选》之类精品，要中短篇的不要长篇的。家长可先读再推荐给孩子，孩子读完，相互交流，各抒己见；家长也可读完后，择某篇或某段中的若干词、句来做让孩子练习写一段或几段话的游戏，然后将孩子的习作与原文对照比较，肯定各自的优点，让其领会“千古文章无定法” 、“各具千秋领风骚” 的妙处。有美文，千万要求孩子背下来默写下来，积少成多，此“熟读唐诗三百首，不会诌来也会溜” 之道理，实际上还是个积累的问题。
　　第三招：家庭游戏。双休日、节假日闲下来时，家庭成员轮流当先生命题：即选择一定数量的词，或十个或二十，写一段话或是一篇短文。每人都写，先生批阅讲评优缺点。让孩子多当几回先生。这是练习写作的有放方法之一，可惜现在初中早已不用了。
　　第四招：扩写短文。这种练习最能开发学生的想象能力。搞数理化等自然科学的需逻辑思维发达，而搞写作或文学创作需形象思维发达，而想象力是形象思维的核心，沒有想象力是永远不可能写出好文章的。这个想象在文学创作的层面上来说就是虚构的问题了，文学是既高于现实生活，又反映现实生活的，故用想象用虚构都要不脱离现实，鼓励孩子进行丰富而切合实际的想象，从而提高其想象能力。
　　例如：中国古代最短的小小说、世界上现代最短的小小说等，你可以让孩子把它扩写。扩写，即是在原文基础上通过合理合情的想象，加上一些情节、内容等，从而拉长了原文的篇幅，充实了原文的内容。这是练习写作的又一重要途经。
　　你可扩写下列三段文字，以作练习，试试看能否引起你的兴趣！
　　1. 先将杜牧的诗改为戏剧（系别人改的），然后你根据这短小的剧本提供的内容去进行扩写。
　　【清明时节】【雨纷纷】【路上】
　　行人【欲断魂】：借问酒家何处有？
　　牧童【遥指】：杏花村。
　　2. 儿新婚之夜按乡下老传统妈要去偷听新人的话儿，她蹑手蹑脚来到洞房窗下。“明儿把喜钱都交给妈！”儿媳说。“不”“为啥”“留着分开过”臭小子娶了媳妇忘了娘她暗骂道。“干啥”“俺走，你自个过，你不是好人”"骗你考你哩"洞房里飘出儿媳的嗔怪声。她抺抹泪暗骂道：臭小子活像那老东西鬼哩！
　　3. 除夕，婆欲祭祖，翁曰：“人活着善待之，死后祭有何用？”俩人意见不合，遂争吵，继而一人持擀面杖一人持烧火棍相殴。东屋媳来劝：“爹，过年哪有打仗的？”翁将眼一翻道：“许世友过年还打万第的赵保元哩！”媳被噎得掩面而去。婆骂翁道：“真不是人玩意！”翁曰：“你是人玩意能跟我过？”
　　（2.3两段文字系笔者的两个微小说。你可扩写一下就成了短篇小说了，写好后也可以发帖给笔者，咱们共同享受你扩写的乐趣和成果！）
　　以上给你支的几招，在家练习写作之用，你千万别等着学校的老师来做这些工作，他们沒有“空闲” 来干这些“不正经的事” ，因为笔者太熟悉学校那些事儿了！
　　2011.1.21